分析生活情境探究成長問題在我們的成長過程中，總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們正確面對和認真思考，請運用你的經驗...

問題詳情：

分析生活情境探究成長問題

在我們的成長過程中，總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們正確面對和認真思考，請運用你的經驗，分析下列生活情境，探究成長中的問題。（任意選取三個作答即可，如四個都答，按前三個評閱。每題4分，共12分）

情境一：小松在班級QQ群裡轉發**情圖片，抄襲並轉發他人獲獎的微型小說，說稱是自己的創作，還私自把同學的一些信件、照片、家庭住址等資訊發到群裡給相關同學帶來困擾。

（1）請對小松的行為進行評價。（至少兩條）

情境二：體育課上，九年級學生小悅和小胡在場足球的過程中發生了衝突。因一言不合，小胡對小悅破口辱罵，拳腳相加，將小悅打傷。最後，小胡被公安機關治安拘留。

（2）你對這一案例的分析是______________。（至少兩條）

情境三：小菁在某購物網站買了一款筆記本電腦，開機後發現因系統問題無法正常使用，且無產品說明書。她聯絡賣家要求退貨，但賣家以已經開機為由拒絕退貨。小菁只好忍氣吞聲，不了了之。

（3）請對這一案例進行評。（至少兩條）

情境四：小梅是運動健將，在一次參加學校運動會長跑專案時，不小心跌倒了，膝蓋蹭破了皮，但她仍然爬起來堅持跑到終點。在場的觀眾紛紛為她鼓掌點贊。她微笑著說“絕不輕言放棄是我的人生格言”。

（4）小梅的事蹟給你的啟迪是______________。（至少兩條）

【回答】

（1）①小松不能明辨是非，缺乏理*思考，擾亂了公共秩序。②侵害了他人的智力成果權、隱私權。③要做到明辨是非，自覺*不良誘惑。要培養高雅情趣，對自己行為負責。④加強思想道德修養，自覺遵紀守法。

（2）①小胡侵犯了小悅的生命健康權。②小胡侵犯了小悅的人格尊嚴。③應該明辨是非，對自己行為負責。④要遵紀守法，運用法律武器維護自身的合法權益。

（3）①賣家侵犯了小菁的公平交易權、知悉真實情況權、依法求償權。②請求消費者協會調解；向有關部門舉報或申訴；向*法院提起訴訟等。

（4）①敢於面對困難與挫折，挫而不折。②擁有樂觀、向上的生活態度。③堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。④自強不息，磨礪意志，做生活的強者。

【解析】

（1）此問旨在考查學生對不良誘惑和公民權利的認識，主要考查學生的分析運用能力。題文中小松在班級QQ群裡轉發**情圖片，是缺乏明辨是非的能力，應該學會明辨是非，學會辨別並自覺*不良誘惑，培養高雅的情趣等；抄襲並轉發他人獲獎的微型小說，侵犯了他人的智力成果權，私自公開同學的信件、照片等，侵犯了他人的隱私權，既是不道德的，也是違法的，應該增強法律意識，加強道德修養，對自己的行為負責等，角度多元化，言之有理即可。（2）此題旨在考查學生對生命健康權和人格尊嚴權的認識，主要考查學生的分析運用能力。題文中辱罵他人，侵犯了他人的名譽權，即人格尊嚴權；毆打他人，侵犯了他人的生命健康權，是缺乏法律意識的表現，所以從維護他*利，增強法律意識，明辨是非善惡，對自己的行為負責等方面回答，言之有理即可。（3）此問旨在考查學生對消費者合法權益的認識，主要考查學生的分析運用能力。題文中商家出售有問題的膝上型電腦，侵犯了小菁的知情權和公平交易權；商家拒不退貨的行為，侵犯了小菁的依法求償權，作為消費者，可以通過調解、申訴、仲裁和起訴等方式，依法維護自己的合法權利。（4）此問旨在考查學生對優秀品質的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的小梅面對挫折，以積極的心態面對，體現了堅強的意志、樂觀自信的心態以及自強不息的精神等，角度多元化，言之有理即可得分。

知識點：消費者權益

題型：探究題