閱讀下面的宋詞,完成各題。木蘭花晏殊池塘水綠風微暖,記得玉真初見面。重頭①歌韻響錚琮,入破②舞腰紅亂旋。玉鉤闌...
問題詳情:
閱讀下面的宋詞,完成各題。
木蘭花
晏殊
池塘水綠風微暖,記得玉真初見面。重頭①歌韻響錚琮,入破②舞腰紅亂旋。
玉鉤闌下香階畔,醉後不知斜日晚。當時共我賞花人,點檢如今無一半。
【注】①重頭:一首詞上下闋節拍完全相同者稱作“重頭”。②人破:樂曲中的繁聲。
20.“重頭歌韻響錚琮,入破舞腰紅亂旋”是如何刻畫人物形象的?請簡要分析。
21.“當時共我賞花人,點檢如今無一半”表達了什麼思想感情?請聯絡全詞簡要分析。
【回答】
20.從聽覺和視覺兩個不同角度,刻畫人物形象。“響琤琮”從聽覺的角度,寫出歌喉的清脆動聽;“紅亂旋”從視覺的角度,寫出舞姿的嫋娜迷離。(4分)
21.表達了懷舊傷今、人生無常的思想感情。上片懷舊,回憶初見面時“玉真”留下的美好而深刻的印象;下片傷今,表現自己酒醉黃昏的落寞,感嘆故人凋零,始歡終哀,前後對比,表達出人生無常的慨嘆。(3分)
【解析】
20.
試題分析:“重頭歌韻響錚琮,入破舞腰紅亂旋” 寫了一個回憶中春日賞花宴會上歌舞作樂的片斷,這是“玉真初見”時的樣子,她歌舞迷人,歌喉清脆又婉轉,韻律往復又迴環。舞姿婀娜輕盈,腳踏節拍飛轉,紅裙飛舞眼繚亂。上下句式音韻完全相同名“重頭”,“重頭”講究迴環與復疊,故“歌韻”尤為動人心絃。唐宋大麴末一大段稱“破”,“入破”即“破”的第一遍。演奏至此時,歌舞並作,以舞為主,節拍急促,故有“舞腰紅亂旋”的描寫。以“響琤琮”寫聽覺感受,以“紅亂旋”寫視覺感受,這一聯寫歌舞情態,雖未著一字評語,卻讚美之意頓出。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌的藝術特*,這類題目一般的提問方式是:這首詩(詞)有怎樣的藝術特*?請賞析這首詩(詞)的藝術特*。這類題目的答題思路是:第一步指出手法,準確指出用了何種手法。一般認為,詩詞常用手法分為四個理解層面由低到高(字詞-句子-段落-篇章),分別是修辭手法(比喻、比擬誇張、借代等)、表達方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論,詩歌中主要是描寫和抒情)、表現手法(對比、襯托、象徵、比興等)、謀篇佈局手法(開頭、結尾、過渡、照應等)。第二步分析運用,結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步分析表達效果,指出此種手法有何表達效果,如營造了怎麼樣的意境,或塑造了什麼樣的人物形象,或傳達出詩人怎樣的感情等。答題模式:揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)。
21.
試題分析:“當時共我賞花人,點檢如今無一半” 當年和我一起賞花的人兒,如今細細查點,不足半數在身旁。最折磨人的感覺,不是痛苦,而是惆悵的情緒;最令人傷感的,不是生離死別,而是景*依然,人已天涯雲杳。詩人沉湎在回憶中,感覺人生是孤獨的。所有的痛苦和美好,都終將隨著歲月慢慢遠去。只剩下淡淡的憂傷和回憶。從全詞來看,本詞上片追憶早年初見美人時的喜悅與歡欣,下片寫今日物是人非的惆悵,在對比中抒發了好景不長的人生感慨。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手:①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語,一般是動詞或形容詞;最能概括詩歌思想內容或感情的句子,一般是抒情*或議論*的句子。②分析景語。鑑賞古代詩歌,把握情感態度,應注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結合註解,瞭解作者的生平、思想和創作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料,特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品,命題者都要作注,以便於考生把握詩歌的內容。④瞭解古代詩歌類別和常見的內容,把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情並非單一,而是豐富複雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語。
知識點:詞
題型:語言表達
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