8．閱讀下面訪談，完成文後各題百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉傅小平有人贊她是著名作家，她說：“沒有這...

問題詳情：

8．閱讀下面訪談，完成文後各題

百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉

傅小平

有人贊她是著名作家，她說：“沒有這份野心。”有人說她的作品暢銷，她說：“那只是太陽晒在*尾巴尖上的短暫間。”

有人說得到她的一本書總要珍藏起來，她說：“我的書過了幾時，就只配在二折便宜書肆出售，或論斤賣。”

有人向她懇求墨寶，她說：“我的字只配寫寫大字報。”楊絳不慣於向人贈書，她認為贈書不外是讓對方擺在書架上或換來幾句讚美的話。

有人請她出國訪問，她說：“我和鍾書好像老紅木傢俱，搬一搬就要散架了。”她說她最大的渴望是人們把她忘記。

回顧楊絳先生的百年一生，她與錢鍾書相濡以沫，甘心生活在錢鍾書的光環底下，默默當著“錢辦主任”。

低調：“我不過是一滴清水”

“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。”這是楊絳非常喜歡的名言。

她和錢鍾書的低調，一度被人誤讀作清高、孤傲。黃永玉先生曾在一篇文章中披露：有權威人士年八年級去拜年，錢家都在做事，錢鍾書放下事情去開門，來人說聲“春節好”跨步正要進門，錢鍾書只露出一隙門縫說：“謝謝！謝謝！我們很忙，謝謝！謝謝！”這讓來人很不高興，說錢鍾書伉儷不近人情。當然，更多的時候，這種拒絕別人的“苦差事”，還是由楊絳來做，她因此也自嘲是錢鍾書的“攔路虎”。

誠如錢鍾書堂弟錢鍾魯所說，楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。

她還將自己的稿費和著作權交給清華大學託管，成立基金資助困難學生；這項基金，以“好讀書”三個字命名，迄今已收到兩人版稅所得近800萬**。

成就：文學史上不容忽視

上世紀40年代在上海，楊絳涉足劇本，始因《稱心如意》一*走紅，繼因《弄真成假》、《風絮》而聲名大噪；一度搞得錢鍾書很緊張，生怕風頭都叫楊絳搶去。直到錢鍾書寫出《圍城》，這一局面才得到根本改觀。

1958年，楊絳準備翻譯塞萬提斯的《堂·吉訶德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找來國外的譯本看，如英文、法文、德文的，比較了五種譯本以後，發現有些地方差別很大。楊絳想到，要想保*原汁原味，只有從西班牙文翻譯。就這樣，在這一年，她做了一個大膽的決定：自學西班牙文。

兩年後，楊絳開始翻譯《堂·吉訶德》。因為翻譯《堂·吉訶德》，1986年10月，楊絳獲頒西班牙國王親授的“智慧國王阿方索十世十字勳章”。她的譯本至今都被公認為佳作，已累計發行近百萬冊。

魅力：忍生活之苦，保其天真

回首百年人生，楊絳欣慰於自己“甘當一個零”。從做錢家媳婦的諸事含忍，到國難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能“忍生活之苦，保其天真”。

在楊絳看來，所以含忍是為了保自己的盔*，抵禦侵犯的盾牌。“我穿了‘隱身衣’，別人看不見我，我卻看得見別人，我甘心當個‘零’，人家不把我當個東西，我正好可以把看不起我的人看個透。這樣，我就可以追求自由，張揚個*。所以我說，含忍和自由是辯*的統一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍。”

她這種達觀的人生態度，更多來自於對文化的信仰，對人*的信賴。抗戰時期國難當頭，生活困苦，她覺得是暫時的，堅信抗戰必勝，中華民族不會滅亡。她寫喜劇，以笑聲來作倔強的*。到了“文化大*”，支撐她驅散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是這份堅定的信仰。“我確信，災難*的‘*’時間再長，也必以失敗告終，這個被顛倒了的世界定會重新顛倒過來。”正是這種堅信，讓她和錢鍾書即使在不幸中，依然書寫著浪漫的人生傳奇。

（1）下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是 （  ）（   ）

A．文章雖以樸實的筆法，從幾個不同的角度對人物進行粗線條的勾勒，但人物形象豐滿，其低調、智*、堅韌等美德也得到突出的反映。

B．文章開頭以排比的形式，通過別人的稱讚和楊絳自我回答，“未見其人先聞其聲”，從而使人物形象栩栩如生，躍然在讀者眼前。

C．文章寫拒絕別人的“苦差事”，由楊絳來做，她還自嘲是錢鍾書的“攔路虎”，這反映出楊絳與錢鍾書相濡以沫，願為丈夫解憂。

D．無論抗戰時期還是“文化大*”時期，她之所以能夠度過艱難和痛苦，書寫著浪漫的人生傳奇，原因在於她對文化信仰，對人*信賴。

E．縱觀整篇文章，作者以真摯動人的情感抒寫出楊絳不同凡響的人生歷程，表達出作者對楊絳的由衷敬仰，給讀者留下深刻的印象。

（2）楊絳非常喜歡的名言“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”，這句話在她身上有哪些體現？

（3）題目中的“坐在人生邊緣”，有何含義，請結合原文分析。

（4）文章中說：“含忍和自由是辯*的統一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍。”你同意這種觀點嗎？它給你什麼樣的啟示？請結合全文，談談你的看法。 

【回答】

（1）B E

（2）簡樸的生活表現在：①生活低調，不張揚自我，希望人們把自己忘記。②不喜交際應酬，只就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。

高貴的靈魂表現在以下幾個方面：①低調生活，自己有突出的文學成就卻不願顯露，甘心生活在錢鍾書的光環底下；②奉獻愛心，將自己的稿費和著作權交給清華大學託管，成立基金資助困難學生；③美德高潔，無論在家庭諸事中還是國難中能夠“忍生活之苦，保其天真”。（每點1分）

（3）百年人生：楊絳對名利沒有任何追求（她與錢鍾書相濡以沫甘心生活在錢鍾書的光環底下默默當著“錢辦主任”）。 甘當一個零：不善也不喜歡交際應酬，她就想安安靜靜寫作平平淡淡度日，欣慰於自己“甘當一個零”。

（4）同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，卻能夠磨練心志，讓自己的心靈自由，保其天真情懷；②含忍能夠保護自我，從而使自己獲得更多的自由；③含忍能夠磨礪自我，奮發有為，這樣才能夠重獲新生，獲得自由。

不同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，卻壓抑自我，束縛個*；②含忍生活，往往被人誤解為孤芳自賞，生活在巨大的壓力之下，沒有自由；③長時間的隱忍，看不到希望，容易讓人喪失鬥志，難以獲得真正的自由。（答出觀點2分，分點論述每點給2分，*不必苟同，只要言之成理即可）

【解析】

（1）本題綜合考查文章的內容和手法。題幹問的是“對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項”，考生應重點分析選項內容與文章內容的吻合度。B“從而使人物形象躍然在讀者眼前”說法錯誤，C此事反映出楊絳願為丈夫分擔解憂，並不反映其“甘心生活在錢鍾書的光環底下”，E“以真摯動人的情感”“不同凡響的人生歷程”“由衷敬仰”表達錯誤。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵資訊。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。如本題B“從而使人物形象躍然在讀者眼前”說法錯誤，C此事反映出楊絳願為丈夫分擔解憂，並不反映其“甘心生活在錢鍾書的光環底下”，E“以真摯動人的情感”“不同凡響的人生歷程”“由衷敬仰”表達錯誤。

（2）題幹問的是“楊絳非常喜歡的名言‘簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界’，這句話在她身上有哪些體現”，這是考查學生篩選資訊的能力。首先應注意審題，“簡樸的生活”“高貴的靈魂”提供了資訊的方向*，“哪些”提示了*的多樣*；然後依據這些資訊到文中找到答題的區域，主要集中在文章開頭部分：文章第四段“她說她最大的渴望是人們把她忘記。”，“楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日”；“甘心生活在錢鍾書的光環底下，默默當著‘錢辦主任’”“她還將自己的稿費和著作權交給清華大學託管，成立基金資助困難學生；這項基金”“從做錢家媳婦的諸事含忍，到國難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能‘忍生活之苦，保其天真’”找到這些內容進行概括即可。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】對於篩選概括*的題目，一定要注意審題，先從題幹中找到答題的方向，然後在題乾的指引下到文中找答題的區域。比如本題，“楊絳非常喜歡的名言‘簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界’，這句話在她身上有哪些體現”，既然是“哪些方面”，自然應是多角度，而且“簡樸的生活”“高貴的靈魂”提供了資訊的方向*。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什麼問題，或者說了件什麼事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然後用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯絡，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯資訊，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的資訊的段落，應該通讀全文（段），找出概括*的語句關鍵詞語，分析合成段意。

（3）題幹問的是“題目中的‘坐在人生邊緣’，有何含義，請結合原文分析”，考查標題的含義，首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼，三審*的模式。標題包含三個部分，一為傳主——楊絳，第一個特點——百歲人生，第二個特點——坐在人生邊緣。考生要做的事情就是，到文中找到體現其“百年人生”的內容，再找到體現“坐在人生邊緣”特點的句子，最後整合作答即可。答題的時候要注意模式：百年人生指的是……，坐在人生邊緣指的是……。重點理解“坐在人生邊緣”，是比喻的說法，意為楊絳淡泊名利。百年人生：楊絳對名利沒有任何追求（她與錢鍾書相濡以沫甘心生活在錢鍾書的光環底下默默當著“錢辦主任”）。 甘當一個零：不善也不喜歡交際應酬，她就想安安靜靜寫作平平淡淡度日，欣慰於自己“甘當一個零”。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】標題含義理解題能快捷、準確地考查出學生領悟作品內涵、初步鑑賞文學作品的能力。這類題要求學生首先明確標題的表面義即字典義，然後弄清標題的語境義及延伸義，而語境義和延伸義一般與文章的主題有著直接的關係。一般標題有兩層含義，1．聯絡表層含義即標題的字面義、常用義。  內容（詞語的含義，點明寫作物件、概括文章主要內容）。2．體會深層含義即比喻義、象徵義、引申義等，往往是抽象的精神品質之類，常常是文章要揭示的中心。 修辭、手法（比喻、擬人 、象徵、 雙關等），和文章內容相關的引申義，雙關。解答的時候要緊抓文章的內容，以文解題是不變的法門。如本題“坐在人生邊緣”，是比喻的說法，意為楊絳淡泊名利。百年人生：楊絳對名利沒有任何追求（她與錢鍾書相濡以沫甘心生活在錢鍾書的光環底下默默當著“錢辦主任”）。 甘當一個零：不善也不喜歡交際應酬，她就想安安靜靜寫作平平淡淡度日，欣慰於自己“甘當一個零”。

（4）題幹問的是“文章中說：‘含忍和自由是辯*的統一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍。’你同意這種觀點嗎？它給你什麼樣的啟示？請結合全文，談談你的看法”，為探究題，開放*較大，言之成理即可。答題第一步：在兩種觀點中確定一種進行探究的觀點。“同意”或“不同意”。第二步：注意題幹要求，從文中尋找依據，分條論述。如“在楊絳看來，所以含忍是為了保自己的盔*，抵禦侵犯的盾牌”“我穿了‘隱身衣’，別人看不見我，我卻看得見別人，我甘心當個‘零’，人家不把我當個東西，我正好可以把看不起我的人看個透”“這樣，我就可以追求自由，張揚個*”。第三步：如果題幹爰求聯絡實際，根據文字內容適當拓展。聯絡生活實際，把文中的語句整理概括。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】這類題目看似很自由，可以任意談論自己的觀點，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，其實這是設題者給考生設定的一個“溫柔的陷阱”。無論是從同意角度來答題，還是從不同意的角度入手，*的依據都應在文中和現實生活中。同時本題很有時代意義和生活感，無論學生能否讀懂本文，該題都可以說上兩句。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀