生物小組的同學在實驗員老師的幫助下,選取栽培於花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料,設計瞭如圖所示的實驗裝置,接著...
問題詳情:
生物小組的同學在實驗員老師的幫助下,選取栽培於花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料,設計瞭如圖所示的實驗裝置,接著進行了以下實驗:
①將此裝置放於黑暗處2~3 d後,移至光下2~3 h,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中;
②用清水漂洗後放入培養皿中,分別向*、乙、*三片葉上滴加*液,觀察葉片顏*變化。
請分析回答下列問題。
(1)將此裝置放入黑暗處2~3 d的目的是。
(2)在光下放置2~3 h後,發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是___________________。
(3)葉片*滴加*液後出現的現象是_____________________,這一現象可以說明_。
(4)葉片乙、*滴加*液後分別出現的顏*變化是_____,這說明______。
(5)要使實驗達到預期的結果,裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是________。
【回答】
(1)消耗掉葉片內的澱粉
(2)植物的蒸騰作用和液體的蒸發(只答一項不得分)
(3)鋁箔遮蓋的部位不變*,其餘部分變成藍*;光合作用需要光
(4)乙葉片不變藍*,*葉片變成藍*;光合作用需要二氧化碳
(5)防止二氧化碳進入瓶中
【解析】
試題分析:
(1)實驗前要將此裝置放到黑暗片一晝夜,目的是除去葉片內原有的澱粉,如果葉片內殘留有以前光合作用製造的澱粉,實驗結果就會不明顯,為了排除原有澱粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物葉片就不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗澱粉,原來的澱粉消耗完後,就不會干擾實驗,使實驗結果更加明顯。
(2)植物具有蒸騰作用,水分以氣體的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中,裝置中兩瓶上的液體一方面是瓶中的葉片通過蒸騰作用散失的,另一方面是瓶中的溶液中也有水分,在陽光的照*下,通過蒸發也可以在瓶內壁凝結成水珠。
(3)將*葉片的一半曝光,一半用鋁箔遮光,這樣形成一組對照組,既葉片的一部分見光,另一部分不見光,光是惟一的變數。又根據澱粉遇*變藍的特*,見光的部分變藍說明有澱粉存在,遮光的部分沒有變藍,說明未製造澱粉。因此通過此實驗我們可以*:見光的綠葉在光下製造了澱粉,未見光的綠葉不能製造澱粉。因此光合作用需要光。
(4)乙組裝置與*組裝置的區別是*裡面是清水,乙裡面是*氧化*溶液,由於*氧化*溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故乙、*兩裝置內*裡面有二氧化碳,乙裡面沒有二氧化碳。因此乙、*兩裝置中的葉片所處的環境,惟一變數是二氧化碳,由於乙葉片所處的環境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以乙葉片由於缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能製造有機物澱粉,因此遇*不能變藍*。而*葉片由於環境中有二氧化碳進行光合作用製造了澱粉,故遇*變藍*.該對照組*了光合作用需要二氧化碳。
(5)裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,如果不密封好的話,外界空氣中的二氧化碳進入到乙裝置後,會使實驗結果不明顯,使實驗失去說服力。
考點:探究光合作用的條件、原料和產物。
知識點:植物的蒸騰作用
題型:綜合題
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