閱讀下面的詩歌，完成下面小題。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田裡，我想起無數個疲倦的母親，黃昏的路上...

問題詳情：

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

金黃的稻束

鄭敏

金黃的稻束站在

割過的秋天的田裡，

我想起無數個疲倦的母親，

黃昏的路上我看見那皺了的美麗的臉，

收穫日的滿月在

高聳的樹巔上

暮*裡，遠山

圍著我們的心邊

沒有一個雕像能比這更靜默。

肩荷著那偉大的疲倦，你們

在這伸向遠遠的一片

秋天的田裡低首沉思，

靜默。靜默。歷史也不過是

腳下一條流去的小河，

而你們，站在那兒，

將成為人類的一個思想。

1. 下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是(   )

A. “金黃的稻束站在/割過的秋天的田裡”描繪的是鄉村常見的圖景：秋天，收割好的水稻被捆成一束束，立在稻田裡。

B. “黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，“皺”寫出了母親的衰老，“美麗”蘊含著詩人對母親的謳歌。

C. “收穫日的滿月”與“金黃的稻束”兩個意象都是飽滿、豐碩的，是承載了詩人情感和思考的客觀自然物。

D. “沒有一個雕像能比這更靜默”中，“這”指上文描寫的滿月、樹巔、暮*、遠山等稻田的周邊環境。

2. 下列對本詩藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是(   )

A. 詩歌開頭“金黃的稻束站在/割過的秋天的田裡”與結尾“而你們，站在那兒”前後呼應，具有形式美。

B. “暮*裡，遠山/圍著我們的心邊”是實寫，描繪了暮*中遠山環繞的景象，營造出靜謐的氛圍。

C. “肩荷”“低首沉思”等詞語將稻束人格化，把稻束與母親的形象進一步聯絡起來，生動形象。

D. 詩歌節奏舒緩、從容，與柔和的*調、靜默的氛圍十分吻合，共同營造出詩思與哲思相交融的藝術境界。

3.“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”在詩中有什麼作用？

4.詩中“稻束”和“母親”有哪些相同點？請簡要分析。

【回答】

1. D    2. B   

3. 將歷史比作流去的小河，寫出歷史的流逝、變幻，與稻束、母親靜默、永恆形成對比，深化主題。   

4. ①疲倦而美麗。稻束金黃，收割後站在田裡；母親的臉龐“皺”而“美麗”。②靜默而偉大。稻束、母親“比雕像更靜默”，又“肩荷著偉大的疲倦”。③奉獻精神稻束、母親都犧牲自己，安於奉獻。

【解析】

【1題詳解】

本題考查對文字相關內容和藝術特*的分析鑑賞能力。這類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題乾的選擇要求，然後瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

D項，“‘這’指上文描寫的滿月、樹巔、暮*、遠山等稻田的周邊環境”錯誤，根據下文可知，“這”指的是“稻束”，也指收割稻束的母親。

故選D。

【2題詳解】

本題考查對文字相關內容和藝術特*的分析鑑賞能力。這類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題乾的選擇要求，然後瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

B項，“‘暮*裡，遠山/圍著我們的心邊’是實寫”錯誤，由“暮*裡，遠山/圍著我們的心邊”是虛寫。

故選B。

【3題詳解】

此題考查賞析句子含義和作用的能力。賞析句子需要做到以下幾點：（1）抓住關鍵詞語理解。（2）聯絡上下文理解句意。（3）指出手法，分析句子。（4）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。

“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”運用比喻修辭，將歷史比作流去的小河，小河流去，意味著歷史的變幻。而稻束與母親則是靜默的，“沒有一個雕像能比這更靜默”，變化與永恆二者形成對比，深化了詩歌歌頌母親與稻束奉獻精神的主題。

【4題詳解】

本題考查篩選文字資訊和分析人物形象和事物的能力。解答此類試題，需要學生閱讀相關句子，重點分析描寫人物或事物形象的句子，並用精準語言進行概括，然後分點作答。

由“金黃的稻束站在/割過的秋天的田裡/我想起無數個疲倦的母親/黃昏的路上我看見那皺了的美麗的臉”可以看出，稻束與母親，都具有疲倦、美麗的特點。

由“沒有一個雕像能比這更靜默”“肩荷著那偉大的疲倦”可以看出，稻束和母親永恆地默默站立著，肩負著偉大，承受著疲倦，她們靜默而偉大。

本詩由“金黃的稻束”引發的聯想由點及面、由空間而時間地形成一個探尋勞動意義的結構：對人類勞動中生命力消逝的沉思。“金黃”指稻束成熟，指勞動的收穫，詩人由此想到“無數個疲倦的母親”和她們“那皺了的美麗的臉”。“收穫日的滿月在/高聳的樹巔上，/暮*裡，遠山/圍著我們的心邊，沒有一個雕像能比這更靜默。”雕像，是靜默的，有形的，它承載著無數人的光榮和夢想。同樣，母親的肉體雖會衰老，而母親自我犧牲的偉大精神是無形的，她的生命如同這永恆的雕像，在歷史的時空中構築成亮麗的*虹。值得注意的是，詩人筆下的“母親”不能僅僅理解為一個農婦，它在更廣泛、更深層次的意義上泛指一切自我犧牲的精神。面對這種莊嚴和崇高，詩人心潮起伏，油然而生敬意：“肩荷著那偉大的疲倦，你們/在這伸向遠遠的一片/秋天的田裡低手沉思，/靜默。靜默。歷史也不過是/腳下條流去的小河，/而你們，站在那兒，/將成為人類的一個思想。”從中可以看出母親和稻束的犧牲和奉獻精神。

【點睛】賞析句子

抓關鍵詞語賞析句子。

很多重點句的含義，往往是通過一兩個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

從修辭角度賞析句子。

修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現在能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂。

又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。

從結構作用的角度賞析句子。

一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

從寫作藝術手法的角度賞析句子。

藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、託物言志、聯想、想象、象徵等。

從句式特點入手賞析句子。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀