閱讀下面這首宋詩，完成後面各題題。秋思寄子由黃庭堅黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。老鬆閱世臥雲壑，挽著滄*無萬...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詩，完成後面各題題。

秋思寄子由

黃庭堅

黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。

老鬆閱世臥雲壑，挽著滄*無萬牛。

【注】元豐四年，詩人任吉州太和縣（今*西泰和）令，很不得志。在草木枯黃的晚秋季節，他思念起好友子由（蘇轍），此時蘇轍被貶筠州（今*西高安），兩地相隔不遠。

20．請簡要分析一二句中的“知”“催”二字的妙處。

21．詩的後兩句是什麼意思？它表達了作者怎樣的情感？

【回答】

20．①“知”有知曉、明瞭的意思，詩人看到葉黃，“知”曉已是晚秋，

②“催”有催促的意思，寫出了時間的緊迫，③這兩字，看似寫景，實際上詩人是融情於景，將一腔愁情託付晚秋黃葉、催人小蟲，表達對自己落魄無依處境的鬱悶和對仕途坎坷、壯志未酬的感慨。

21．①高臥雲壑的老鬆，只有滄*挽纖的萬牛才能把它拖走。

②詩人以鬆自喻，表達了強烈地與惡濁的社會現實格格不入的孤傲之情；

③同時也與友人分享自己已看盡世態炎涼，看淡功名富貴，絕不與時俗同流合汙的堅定意志。

【解析】

試題分析：

20．此題屬於鑑賞語言的煉字題，其答題思路分為四個步驟：步驟一、解釋該字在句中的含義。（釋義） 步驟二、有無修辭和轉化（化靜為動，化虛為實）。步驟三、展開聯想把該字放入原句中描述景象。（析景）有明顯手法一定要指出。步驟四、點出該字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（意境、感情）

考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

21．詩歌鑑賞中，鬆往往有象徵意義，不要忽視結合詩下注釋。此題要解釋詩句的表層意思，還要注意鬆的象徵意義，最後通過這一形象表達作者的感情。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達