閱讀《裝在套子裡的人》選段,完成下面小題。“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙維奇。您是青年人,您前...
問題詳情:
閱讀《裝在套子裡的人》選段,完成下面小題。
“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙維奇。您是青年人,您前途遠大,您的舉動得十分十分小心才成;您卻這麼馬馬虎虎,唉,這麼馬馬虎虎!您穿著繡花襯衫出門,人家經常看見您在大街上拿著書走來走去;現在呢,又騎什麼自行車。校長會聽說您和您姐姐騎自行車的,然後,這事又會傳到督學的耳朵裡……這還會有好下場嗎?”
“講到我姐姐和我騎自行車,這可不幹別人的事。”柯瓦連科漲紅了臉說,“誰要來管我的私事,就叫他滾!”
別里科夫臉*蒼白,站起來。
“您用這種口吻跟我講話,那我不能再講下去了。”他說,“我請求您在我面前談到上司的時候不要這樣說話;您對上司應當尊敬才對。”
“難道我對上司說了什麼不好的話?”柯瓦連科問,生氣地瞧著他。“請您躲開我。我是正大光明的人,不願意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地裡進讒言的人。”
別里科夫心慌意亂,匆匆忙忙地穿大衣,臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這麼不客氣的話。
“隨您怎麼說,都由您好了。”他一面走出門道,到樓梯口去,一面說,“只是我得跟您預先宣告一下:說不定有人偷聽了我們的談話了,為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什麼亂子起見,我得把我們的談話內容報告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做。”
“報告他?去,儘管報告去吧!”
柯瓦連科在他後面一把抓住他的衣領,使勁一推,別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡,不過他滾到樓下卻安然無恙,站起來。摸摸鼻子,看了看他的眼鏡碎了沒有。可是,他滾下樓的時候,偏巧華連卡回來了,帶著兩女士。她們站在樓下,怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情願摔斷脖子和兩條腿,也不願意成為別人取笑的物件。是啊,這樣一來,全城的人都會知道這件事,還會傳到校長耳朵裡去,還會傳到督學耳朵裡去。哎呀,不定會鬧出什麼亂子!說不定又會有一張漫畫,到頭來弄得他奉命退休吧。……
等到他站起來,華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相,他那揉皺的大衣,他那雨鞋,不明白是怎麼回事,以為他是一不小心摔下來的,就忍不住縱聲大笑,笑聲在整個房子裡響著:
“哈哈哈!”
這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結束了一切事情:結束了預想中的婚事,結束了別里科夫的人間生活。
1.下列對選文中畫線語句理解正確的一項是
A.馬馬虎虎:在別里科夫看來,柯瓦連科行為舉止不夠小心,會鬧出亂子。
B.漲紅了臉:別里科夫反對騎自行車,柯瓦連科為姐姐要嫁這樣的人害臊。
C.恐怖:柯瓦連科的前途會因其對上司不敬而受影響,別里科夫為此害怕。
D.可怕:別里科夫怕華連卡看到自己的醜態後不願意嫁給自己,因此緊張。
2.有評論者認為,別里科夫是一個既可惡又可憐的人。請聯絡選文中的相關內容談談你對其“可惡”與“可憐”的理解。
【回答】
1.A
2.可惡:①“可惡”理解之一:別里科夫干涉別人的生活,限制他人的自由。如干涉柯瓦連科姐弟騎自行車等。②“可惡”理解之二:別里科夫是可恥的告密者。如他要想校長彙報和柯瓦連科的談話。
可憐:①“可憐”理解之一:別里科夫謹小慎微,成天生活在擔驚受怕中。如聽到柯瓦連科對上司不敬就感到恐怖,擔心自己鬧出亂子來最終弄得奉命退休等等。
②“可憐”理解之二:別里科夫已經被*制度嚴重扭曲,不能享受正常生活。如他的死亡居然和他試圖嘗試婚姻愛情的幸福有關。
【解析】
1.本題考查理解重點詞語的含義。解答本題時,需要把握關鍵字詞,聯絡整個句子,分析內在含義。
B項,漲紅了臉,“柯瓦連科為姐姐要嫁這樣的人害臊”,理解錯誤,別里科夫反對騎自行車,柯瓦連科因為別里科夫的說法感到氣憤。
C項,恐怖,“柯瓦連科的前途會因其對上司不敬而受影響,別里科夫為此害怕”,理解錯誤,根據語境“別里科夫心慌意亂,匆匆忙忙地穿大衣,臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這麼不客氣的話”,感覺恐怖是因為聽到柯瓦連科對上司不敬。
D項,“可怕:別里科夫怕華連卡看到自己的醜態後不願意嫁給自己,因此緊張”理解錯誤,根據語境“我相信他情願摔斷脖子和兩條腿,也不願意成為別人取笑的物件。是啊,這樣一來,全城的人都會知道這件事,還會傳到校長耳朵裡去,還會傳到督學耳朵裡去。哎呀,不定會鬧出什麼亂子!說不定又會有一張漫畫,到頭來弄得他奉命退休吧”,感覺可怕是因為擔心自己鬧出亂子來最終弄得奉命退休。
故選A。
2.本題考查鑑賞小說形象的能力。解答時主要抓住相關情節內容與人物描寫方法分析概括。本文主要運用語言、心理描寫刻畫別里科夫的形象。可惡之處:他用套子套己也套人。有他在,人們不能自由言論,因為他把一切不合“規矩”的言行報告校長。此外,他反對一切新生事物。同事騎車交遊。他認為大逆不道,怕教室吵鬧:出亂子就建議開除“彼得洛夫和葉果落”。可憐之處:他就象是一隻揹著重重的殼的蝸牛,膽小、多疑、封閉、守舊,整天戰戰兢兢、六神無主總是害怕生活中的新事物,害怕社會變革,害怕動搖了舊秩序。極力維護現行的秩序,當外界發生變化的時候他就縮排自己的殼裡
【點睛】
理解詞語的含義,必須透過詞語的表面義體味其深刻的內涵:理解詞語的比喻義就要就要搞清其比喻的物件,即尋找它的本體;理解詞語的象徵義,就要尋找詞語的象徵物件;理解詞語的反語義,就要將褒貶互換;理解詞語的雙關義,就要注意它是諧音雙關還是語意雙關;理解代詞的詞義,就要在上句或下旬尋找釋義。當然,理解詞語的含義還必須聯絡詞語的具體語境,結合作者觀點、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。
知識點:小說
題型:現代文閱讀
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