在“探究功與物體速度變化關係”的實驗中，某實驗研究小組的實驗裝置如圖*所示．木塊從A點靜止釋放後，在一根*簧作...

問題詳情：

在“探究功與物體速度變化關係”的實驗中，某實驗研究小組的實驗裝置如圖*所示．木塊從A點靜止釋放後，在一根*簧作用下*出，沿足夠長的木板運動到B1點停下，O點為*簧原長時所處的位置，測得OB1的距離為L1，並記錄此過程中*簧對木塊做的功為W1．用完全相同的*簧2根、3根…並列在一起都使木塊由A點靜止釋放，進行第2次、第3次…實驗並記錄相應的資料，作出*簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示．

請回答下列問題：

（1）W﹣L圖線為什麼不通過原點？           ．

（2）*簧被壓縮的長度LOA=    cm．

【回答】

考點：  探究功與速度變化的關係．

專題：  實驗題．

分析：  根據動能定理找出L與的關係，然後結合圖象W﹣L的關係找出W與的關係，結合數學解析式判斷圖象中斜率為摩擦力大小、截距等於OA段摩擦力做的功．

解答：  解：木塊在平衡位置處獲得最大速度，之後與*簧分離，在摩擦力作用下運動到B位置停下，由O到B根據動能定理：﹣fL=0﹣mv02，故L∝；

對全過程應用動能定理有：W﹣fLOA﹣fL=0，即W=fL+fLOA結合數學解析式判斷圖象中斜率為摩擦力大小、截距等於OA段摩擦力做的功．

 （1）根據動能定理全過程的表示式，所以W﹣L圖線不通過原點，是因為未計木塊通過AO段時，摩擦力對木塊所做的功．

（2）圖中W軸上的斜率等於摩擦力大小，即f=N，截距等於摩擦力做的功J，則LOA==0.03m=3cm

故*為：（1）由於木塊通過AO段時，摩擦力對木塊做了功或W不為總功．（2）3

點評：  本題考查了創新方法探究功與速度的關係，關鍵是列出兩個動能定理方程然後結合數學函式進行分析出截距與斜率的物理意義，有些難度．

知識點：動能和動能定律

題型：實驗,探究題