某化學課堂上同學們正在進行*、鹼、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中並認真填寫空格.【學生實驗】將二氧...
問題詳情:
某化學課堂上同學們正在進行*、鹼、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中並認真填寫空格.
【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和*氧化*溶液中,觀察到前者變渾濁,後者無明顯現象.
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 (用化學方程式表示)
【提出問題】二氧化碳通入*氧化*溶液中無明顯現象,兩者是否發生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發生了化學反應;猜想②:兩者沒有發生化學反應
【實驗探究】
(1)小華設計瞭如圖所示的A、B兩個實驗.
實驗現象:A中軟塑料瓶変癟,B中
(2)小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和*氧化*溶液反應,使容器內壓強降低.小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是 ,要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 .
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗*猜想,請幫她填寫實驗報告.
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向B實驗後的溶液中加入
|
| 驗*了二氧化碳和*氧化*溶液反應 |
【實驗結論】二氧化碳和*氧化*溶液發生了反應.
【反思拓展】通過此探究實驗,我們發現,對於沒有明顯現象的化學反應,可以從兩個不同的角度*反應的發生,這兩個角度是 ; .
【回答】
【*】【學生板演】 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【猜想假設】猜想①:兩者發生了化學反應;猜想②:兩者沒有發生化學反應
【實驗探究】
(1) 氣球膨脹變大(合理說法均可)
(2) 二氧化碳能與水反應,也能使容器內壓強降低,將*氧化*溶液換成等體積的水,與加入*氧化*溶液的實驗現象進行對比 .
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗*猜想,請幫她填寫實驗報告.
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
稀鹽*(或*化鈣溶液等) | 有氣泡產生(或有白*沉澱生成等) |
【反思拓展】 可以通過檢驗反應物減少*反應發生 ; 可以通過檢驗生成物*反應發生 .
【解析】
試題分析:【學生板演】二氧化碳與澄清石灰水的主要成分*氧化鈣反應生成碳*鈣沉澱和水,方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【實驗探究】(1)二氧化碳與*氧化*溶液反應生成碳**和水,瓶內氣體減少,氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,所以氣球變大;
(2)二氧化碳能與水反應,也能使容器內氣體減少,壓強減小,所以小華的設計不嚴密;要驗*二氧化碳與*氧化*溶液確實發生了反應,還需設計對比實驗,將*氧化*溶液換成等體積的水,再重複實驗與放入*氧化*溶液的現象(軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同)通過對比推匯出正確的結論;
(3)*二氧化碳與*氧化*溶液發生反應,還可以檢驗其反應生成物來驗*,可向實驗後的溶液中滴加稀鹽*或*化鈣溶液,若觀察到有氣泡生成或白*沉澱生成,說明二者發生了反應,因為*氧化*與鹽*反應生成水,無氣體生成,*氧化*與*化鈣溶液不反應;
【反思拓展】通過以上實驗可以看出,對於沒有明顯現象的化學反應,我們可以通過間接檢驗反應物是否減少或檢驗生成物的方法驗*反應是否發生;
知識點:*和鹼單元測試
題型:填空題
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