科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，並填寫下列空白：(1)【提出問題】小松同學用“雙氧水”(過氧化*溶...

問題詳情：

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，並填寫下列空白：

(1)【提出問題】小松同學用“雙氧水”(過氧化*溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化*溶液滴到水泥地板上，發現有大量氣泡產生。小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化*分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化*分解的催化劑呢?於是他到附近建築工地取回一些小水泥塊，並用蒸餾水浸泡、沖洗、乾燥，並進行以下探究。

(2)【猜想】水泥塊能作過氧化*分解的催化劑。

(3)【實驗驗*】

(4)【結論】水泥塊能加快過氧化*的分解速率，故水泥塊能作過氧化*分解的催化劑。

(5)【討論與反思】小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能*水泥塊為過氧化*分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究_____________________________________

【實驗步驟】①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管裡的物質進行過濾，洗滌，______________ ，______________ ；

④對比反應前後水泥塊質量。

【分析】如果水泥塊反應前後質量不變，則說明水泥塊可以作過氧化*分解的催化劑。

(6)但小華認為，要*小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究 ___________________________________ 。

【回答】

將帶火星的小木條伸入裝有過氧化*溶液的試管中    水泥塊能加快過氧化*溶液分解速率    反應前後水泥塊的質量有沒有改變    乾燥    稱量    反應前後水泥塊的化學*質有沒有改變   

【詳解】

（3）試驗一：根據氧氣具有助燃*進行分析， 實驗二：根據木條復燃的現象分析，說明水泥塊有催化作用；

（5）根據催化劑的定義分析需要驗*的因素；根據洗滌後的固體中含有水分進行分析，要知道固體質量的方法；根據催化劑滿足的條件分析

解：（3）實驗一：根據實驗現象是木條不復燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的*作，可以得出實驗一的*作 實驗二：根據實驗現象：木條復燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊後過氧化*中有有氧氣產生， 故*為

（5）研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應速率方面分析．還要從反應前後質量不變方面進行分析，故*為水泥塊在反應前後質量是否改變；水泥塊是從溶液中取出的，要得到水泥塊的質量，就需要將水泥中的水分除去，然後用天平稱量質量才會比較反應前後質量變了沒有，故*為乾燥，稱量；研究催化劑，除了研究改變反應速率，反應前後質量不變，還要研究反應前後的化學*質不變，故*為水泥塊的化學*質在反應前後是否改變。

點睛：在研究催化劑時，要從改變反應速率、反應前後的質量、化學*質等方面進行研究。

知識點：製取氧氣

題型：科學探究題