我的老師（節選）每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西...

問題詳情：

我的老師（節選）

每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀!至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時辰，我忽然爬起來，(*)地往外就走。母親喊住我：

“你要去幹什麼?”

“找蔡老師……”我(乙)地回答。

“不是放暑假了麼?”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢?

給這幾段文字擬個小標題                

選文中(*)處應填____；(乙)處應填____。（填序號）

A．糊里糊塗    B．迷迷糊糊    C．模模糊糊    D．稀裡糊塗

一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什麼作者這時覺得暑假“漫長”?                                                                                                                                                    

本文全篇用第三人稱指代蔡老師，文中劃線處卻改用第二人稱“你”，表達效果有什麼不同？

【回答】

1．夢裡尋師（“我”夢中尋找蔡老師）

2．B　C　點撥：*處的“迷迷糊糊”是自己睡覺睡迷糊了，而乙處的“模模糊糊”是指話說得不清楚。

3．因為作者非常愛戴、敬佩老師，對老師戀戀不捨。　點撥：因為作者愛戴老師，假期又要同老師分別，所以才會覺得假期漫長。

4．使用第二人稱更便於直接抒情，把作者對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情充分表達出來。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀