藍丁立梅 ①她報出她的姓時,我們都訝異極了。藍,藍*的藍。那會兒,我們正站在藍藍的湖邊,藍藍的天空倒映在湖...
問題詳情:
藍
丁立梅
①她報出她的姓時,我們都訝異極了。 藍,藍*的藍。那會兒,我們正站在藍藍的湖邊,藍藍的天空倒映在湖中,如一大塊藍玉。她的名字,應和了眼前的景*。
②我們一行人遊*,她是半道上加進來的。之前,她一個人已游完拉薩,還在一家醫院裡,做了一天的義工。五十多歲的人,看上去不過四十出頭,明麗得很。小導遊喊同團稍上年紀的女人阿姨,卻叫她藍藍姐。
③我們都羨慕她的明媚和精氣神。幾天的*行走,我們早已疲憊不堪,高原反應也還在折磨著每一個人,一個個看上去灰頭土臉的,她卻飽滿得枝葉蔥蘢。“你真不簡單”, 我們由衷地誇讚。她聽了,哈哈大笑,開心極了。
④她愛笑,熱情,說話幽默。一團的人,分別來自不同地方,彼此間有戒備, 一路上都是各走各的,少有言語。她的到來,恰如煦風吹過湖面,泛起水花朵朵。 眾人受她感染,都變得活潑起來親切起來,有說有笑的。原來,都不是冷漠的人哪。
⑤很快的,她跟全團的人混熟了。這個頭疼,她給止疼*。那個腹瀉,她給止瀉*。有人削水果,不小心被*劃破了手, 她伸手到口袋裡一掏,就掏出幾塊創口貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了,她卻輕描淡寫地說,這沒什麼,我只不過多備了點常用*。
⑥*地廣路遙,從一個景點到另一個景點,往往相距幾百公里。天未亮,我們就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本來不及收拾自己,只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整,眼影,眉線,口紅,樣樣不缺,妝容精緻。我們忍不住看她一眼,再看一眼,心裡生出無限的感喟與感動來。
⑦知道她的故事,是在納木措。面對變幻無窮風光詭異的聖湖,她孩子一樣地歡呼奔跑,然後,雙膝突然跪下,淚流滿面。我們都嚇一跳,正愣怔著不知怎麼辦才好時,聽到她喃喃地說,感謝上帝,我來了。
⑧原來,她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒,她只感到天崩地塌。她在意過很多,得失名利,都曾是她的主題曲。她玩命地去爭,甚至因此忽略了家庭。當她知道自己的生命,只剩下短短三個月時,曾經雙手緊握著的那一些,都成浮雲了,她只要自己能活。
⑨ 她重新打理自己的生活,養花種草, 出門旅遊,還常常去做義工,生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼,看到窗外第一縷陽光,她的心裡都會騰起一陣歡喜:感謝上帝,我又擁有一天!她把每一天,都當作是嶄新的,是重生。所以,心中時時充滿感激。她活過了醫生斷定的三個月, 活過了一年,活過兩年,還將活下去。
⑩生命本是如此珍貴,理當愛惜。我們不再說話,一起看湖。眼睛裡,一片一片的藍,相互輝映交融。那是湖的藍,天的藍,廣闊無垠。
(選自《揚子晚報》2013年3月18日,略有改動)
11.第⑥節中“我們忍不住看她一眼,再看一眼”,“看”到了什麼?作者為什麼要重點描寫這一細節?(4分)
答:__________________________________▲_________ _ _____________
12.第⑦節中“我們都嚇一跳”,聯絡上文,說一說我們為什麼會“嚇了一跳”?(4分)
答:__________________________________▲________ __ _____________
13.請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。(6分)
①幾天的*行走,我們早已疲憊不堪,高原反應也還在折磨著每一個人,一個個看上去灰頭土臉的,她卻飽滿得枝葉蔥蘢。(從寫作手法的角度賞析)
答:__________________________________▲_______ ___ _____________
②她的到來,恰如煦風吹過湖面,泛起水花朵朵。(從修辭手段的角度賞析)
答:__________________________________▲__________ _ ____________
14.文章開頭寫“藍藍的湖邊,藍藍的天空”,結尾處又寫到了“湖的藍,天的藍”,有什麼作用?(5分)
答:__________________________________▲________ __ _____________
【回答】
(4分)她披掛完整,眼影,眉線,口紅,樣樣不缺,妝容精緻。(2分)為下文情節的發展埋下了伏筆,突出了她對生命的熱愛與珍惜。(2分)
(4分)她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精氣神十足的人,卻“雙膝突然跪下,淚流滿面”,讓我們一下子無法理解。(只答後一半的扣2分)
13. (6分)
①運用了對比襯托的寫作手法,把她和我們進行對比,突出了她的明媚和飽滿的精神。
②使用了比喻的修辭手法,把她的熱情、活潑比喻為“煦風吹過湖面,泛起水花朵朵”,生動形象,同時表達了作者的讚美之情。
14. (5分)結構上首尾呼應,與文題相照應。(2分)內容上:開頭交代了“驚訝”的原因;(1分)結尾處突出了文章的中心,“生命本是如此珍貴,理當愛惜”,(1分)表達了對主人公的欽佩與讚美之情。(1分)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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