閱讀下面的材料，完成後面題目。（7分）浙*四所高中試點“無班級管理模式”（即必修課選課走班改革），很多人的第一...

問題詳情：

閱讀下面的材料，完成後面題目。（7分）

浙*四所高中試點“無班級管理模式”（即必修課選課走班改革），很多人的第一反映“這樣不就跟大學一樣了？”試點被稱為“高大上”，原來的班級制度則戴上了“土鱉”的帽子，因為在高中就開啟了大學模式，也讓人找到了歐美高中給學生更多選擇權的影子。但試點也讓很多離開校園多年的人感嘆，“同桌的你”要成為過去式了嗎？

23．用一句話概括上述材料的內容。（2分）

24．你對“無班級管理模式”有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，120字左右。）

【回答】

23．眾人對浙*四所高中試點“無班級管理模式”反映不一。（2分） （意思對即可）

24．【*示例一】“無班級管理模式”，是值得推崇的教學改革。（1分）以往的教學模式，雖保*了教學的一致*，但卻無法滿足學生的個*化需求。改革後會使課程設定更具靈活*和實用*，有利於學生綜合素質和自主學習能力的發展。學生可以根據自己的情況各取所需。這種分層教學模式尊重了教育規律，是真正的因材施教。（4分）（其他*，言之有理亦可）

【*示例二】試行“無班級管理模式”，應持慎重態度，切勿一哄而上。（1分）在我國學校裡一下子沒有了班級和班主任，學生的自治能力將受到嚴重的挑戰。我國高中的社團文化還比較薄弱，還難以承擔起學生精神歸屬的重任。如果我們不注重學習國外先進的實質，不注重先在內涵上靠攏，而僅僅是學習其形式，就難免要走上形式主義的誤區。（4分）（其他*，言之有理亦可）

【解析】

23．

試題分析：本題考查對語段的壓縮。根據所給材料內容，浙*四所高中試點“無班級管理模式”，在社會上引起了不同的看法，依據這一內容可以組織*。壓縮語段的解題思路一般分四步：（1）看清題目要求，看它要求我們怎樣壓縮。（2）仔細閱讀原文，分析內容要點，把握中心。（3）將概括歸納資訊進行提煉篩選，刪除次要資訊，保留主要資訊，即“去粗存精”。（4）對保留的內容進行文字加工，使其語言規範，文字貫通，符合字數要求。

考點：擴充套件語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E

24．

試題分析：本題是開放*試題，*不是唯一的，你既可以贊同這種做法，也可以反對，也可以辯*的看待，但一定要言之有理，能夠自圓其說。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達