閱讀下面材料，完成後面題目。（7分）    杭州某校高二的一堂選修課上，老師與學生開啟微信，上課時師生刷微信進...

問題詳情：

閱讀下面材料，完成後面題目。（7分） 

    杭州某校高二的一堂選修課上，老師與學生開啟微信，上課時師生刷微信進行討論交流。

把微信帶進課堂，家長們又是怎麼看的？記者做了一個小調查，意外發現，不少家長覺得是件好事。有的家長說，網路容易讓人放鬆；有的父母就利用家校微信群，來和老師，甚至自己的孩子溝通。也有家長質疑：“青春期的孩子需要更多地與人直接交往和溝通，現在學生在家的大部分時間已經花在電腦、手機上了。如果課堂上老師還以這些資訊化手段為主，會不會讓孩子變得只會用資訊化手段進行交流？”

你對微信帶進課堂有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理；150字左右。）

【回答】

【*】示例1：微信進課堂不錯。（1分）微信是一種新型的即時移動通訊工具。老師能夠與時俱進，在教學上進行大膽嘗試和創新應該肯定。在微信環境下，學生的學習狀態是放鬆的，這有助於調動學生學習積極*。在微信上，學生是快樂、積極地參與討論，即使不善言辭的學生也可以發表自己的看法，大家都有平等的交流機會。所以我贊成微信進課堂。（6分）

示例2：微信進課堂不妥。（1分）在課堂上，師生本來就可以自由地進行交流，沒有必要再借助微信。課堂上使用微信，可能會因為資訊量太多而淹沒真正有效的資訊。學生課餘已經花很多時間在資訊產品上，如果老師在課堂上還使用微信，這樣就減少了面對面的交流機會，不利於學生的人際直接交往。所以我不贊成微信進課堂。（6分）

（如有其它*，言之有理亦可）

【解析】

試題分析：本題是一道開放*的題目，考生可以選擇“贊成”，也可以選擇“不贊成”。答“贊成”，要分析出微信進課堂對提高學生學習效率、加強師生交流、促進學生成長的積極作用。答“不贊成”，則要分析出微信進課堂對學生學習、發展的不利因素。總之要觀點明確，分析言之成理。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達