“讀萬卷書,行萬里路。“小鄱所在的學校組織了一次以“關注家鄉發展,助力鄉村振興”為主題的研學旅行。讓我們跟隨小...
問題詳情:
“讀萬卷書,行萬里路。“小鄱所在的學校組織了一次以“關注家鄉發展,助力鄉村振興”為主題的研學旅行。讓我們跟隨小鄱的腳步進行一次思想的“旅行”。
【研有所悟】小鄱一行來到村口,看到村民李某家的大門上張貼著這樣一幅對聯:“脫貧感謝*,幸福不忘習主席。”小鄱瞭解到,李某因病致貧後,幫扶單位和幫扶幹部及時為李某落實黨的扶貧政策,幫他圓了創業夢,助他家渡過難關,走上了脫貧致富路。
從小鄱的所見所聞中,你感悟到道德與法治課所學的哪些道理?
【學有所思】接著,他們來到村委會,看到文化牆上的宣傳圖(下圖)。據村幹部介紹,該村採取了一系列措施努力達成圖中鄉村振興的總要求。以下是其中的三項:
措施一:開展“好兒女”“好媳婦”評選活動,設立“不孝行為”舉報熱線。
措施二:依託村民委員會、村民代表會議等,做到村民的事情村民定,村民的事情村民管,村民的事情村民監督。
措施三:努力打造生態旅遊村,鼓勵村民發展生態果園、農家樂等。
請你仿照示例,分別談談措施二、措施三是如何體現鄉村振興總要求的。
示例:措施一有利於弘揚中華民族孝親敬長的傳統美德,體現了“鄉風文明”的要求。
【旅有所為】然後,他們來到村裡的文化小廣場,看到一群村民正在為制定村規民約出謀劃策。小鄱也試著擬寫了一條:
鄰里間要和睦相處,產生糾紛可向村委會中請調解,或向公安派出所提起訴訟。
小鄱擬寫的這條村規民約有一處錯誤,請你改正,並針對“生態宜居”這一要求擬寫一條村規民約。
【行有所獲】回校後,小鄱在活動總結會上分享了自己的收穫:
①“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”在研學過程中,我體會到學以致用的快樂。這提高了我的______ 能力。
②通過這次活動,我還學到了______ 。
請你進行合理推測,把小鄱的話補充完整。
【回答】
(1)①**是*特*社會主義事業的領導核心。②黨和*堅持以*為中心的發展思想。或:**立黨為公、執政為民其宗旨是全心全意為*服務。③**人的初心和使命,就是為**謀幸福,為中華民族謀復興。④黨和*引領全體*朝著共同富裕的方向穩步前進。或:共同富裕是社會主義的根本原則。
(2)①措施二有利於村民直接行使*權利,管理基層公共事務和公益事業,推動社會主義*建設,促進社會*穩定,體現了“治理有效”的要求。
②措施三有利於擴大就業、促進大眾創業,增加村民收入,體現了“生活富裕”(或“產業興旺”)的要求。
(3)改正:鄰里間要和睦相處,產生糾紛可向村委會申請調解,或向*法院提起訴訟。②例答:提倡實行垃圾分類、定點投放。嚴禁亂丟垃圾、亂排汙水等。
(4)①實踐。②例答:關心他人。團結協作。愛護環境。遵守公德等。(說明:有些主觀題提供了兩種**一源於部編版教材,*二源於其他版本教材。考生的答題只要符合兩種*中的任一方面均可得分,但屬於同一角度的作答不得重複計分。)
【解析】(1)此題旨在考查學生從材料中提煉有效資訊的能力。從黨的先進*知識點回答:我們黨執政為民、立黨為公;堅持了以人為本的科學發展觀;黨全心全意為*服務;在我國,*當家作主人等,以此作答即可。
(2)措施二:該題考查我國的基層*制度;基層*制度主要是指我國的基層群眾*自治制度,是指基層群眾*自治組織形式及其運作方式,它是基層群眾*自治組織自我教育、自我管理、自我服務、自我監督的方式、方法、程式的總和,是*參與管理國家事務和社會事務的一種形式,是社會主義*制度的一個重要方面。
措施三:材料體現了共同富裕是*特*社會主義的根本原則。有利於擴大就業,促進大眾創業,以此作答即可。
(3)分析材料可知,鄰里間要和睦相處,產生糾紛可向村委會中請調解,觀點正確,或向公安派出所提起訴訟,觀點錯誤,應該向*法院提起訴訟。第二問,並針對“生態宜居”這一要求擬寫一條村規民約,符合題意即可,如提倡實行垃圾分類、定點投放。嚴禁亂丟垃圾、亂排汙水等。
(4)①分析材料可知,研學活動有利於增強責任意識,激發愛國愛鄉之情;有利於瞭解優秀傳統文化,豐富精神生活;有利於樹立刻苦學習的觀念,轉變學習方式,提高學習和實踐能力,促進學生的全面發展。
②研學活動的意義包括增長知識,開闊眼界;陶冶情*,促進良好個體心理品質的形成;鍛鍊實踐能力和交往能力;增強集體榮譽感和團隊意識等,以此作答即可。
知識點:參與*生活
題型:探究題
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