仔細閱讀材料,根據材料提供的資訊回答問題:我們已經學過槓桿的力臂和槓桿的平衡條件,如果把這些知識稍加拓寬和延伸...
問題詳情:
仔細閱讀材料,根據材料提供的資訊回答問題:
我們已經學過槓桿的力臂和槓桿的平衡條件,如果把這些知識稍加拓寬和延伸,就可嘗試用新的方法來解決一些實際問題.有固定轉動軸的物體在力的作用下處於靜止或勻速轉動的狀態稱為力矩平衡狀態.物理學中把力和力臂的乘積叫做力對轉動軸的力矩.力矩用M表示,即M=FL,式中L為力臂,力臂是轉動軸到力的作用線的距離.在*單位制中,力矩的單位是牛頓•米,符號為N•m.引入力矩概念後,槓桿的平衡條件可敘述為:
使槓桿沿順時針轉動的力矩與使槓桿沿逆時針轉動的力矩相等.用公式表示為:M順=M逆.
(1)力矩的表示式為:M= ,力矩的*單位為 .
(2)用垂直於門的力推門,推力F=80N,手到門軸的距離為0.3m,則F對門軸的力矩M為 N•m.
(3)如圖所示,一根均勻木棒OA可繞過O點的水平軸自由轉動,現有一方向不變的水平力F作用於該棒的A點,使棒從豎直位置緩慢轉到偏角θ<90°的某一位置(緩慢轉動可視為勻速轉動),設M為力F對轉軸的力矩,對此過程中M和F判斷正確的是 .(選填字母)
A.M不斷變大,F不斷變大 B.M不斷變大,F不斷變小
C.M不斷變小,F不斷變大 D.M不斷變小,F不斷變小.
【回答】
【分析】(1)由材料提供的資訊可得力矩的表示式和力矩的*單位;
(2)用垂直於門的力推門,推力的力臂等於手到門軸的距離,利用M=FL求推力F對門軸的力矩;
(3)木棒從豎直位置緩慢地轉到偏角為θ的過程中,以O點為轉軸,水平力F的力矩與重力的力矩平衡.重力的力臂增大,其力矩增大,根據力矩平衡條件分析力F對轉軸的力矩的變化情況.力F對轉軸的力臂減小,再由力矩M=FL,分析力F的變化.
【解答】解:
(1)由材料提供的資訊可知,力矩的表示式為:M=FL,力矩的*單位為N•m;
(2)用垂直於門的力推門,推力的力臂等於手到門軸的距離,L=0.3m,推力F對門軸的力矩M=FL=80N×0.3m=24N•m;
(3)以O點為轉軸,重力的力臂增大,其力矩增大,根據力矩平衡條件可知,水平力F的力矩與重力的力矩平衡,則力F對轉軸的力矩M不斷變大.力F對轉軸的力臂L減小,由力矩M=FL,分析可知,F不斷變大,故A正確.
故*為:
(1)FL;N•m;(2)24;(3)A.
【點評】本題考查了槓桿平衡條件的應用,涉及到高中的“力矩”問題,屬於與高中“掛鉤”的題目,關鍵是從題目中得到有用資訊並加以利用.
知識點:槓桿
題型:綜合題
-
_____________,_____________。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。杜甫《登高》
問題詳情:_____________,_____________。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。杜甫《登高》【回答】無邊落木蕭蕭下,不盡長*滾滾來。知識點:其他題型:填空題...
-
光明在低頭的一瞬 ...
問題詳情: 光明在低頭的一瞬 遲子建 ...
-
估計21的算術平方根的大小在( ) A.2與3之間 B. ...
問題詳情:估計21的算術平方根的大小在() A.2與3之間 B. 3與4之間 C. 4與5之間 D.5與6之間...
-
______Icouldn’tfullyunderstandwhathewantedtoshowinhispa...
問題詳情:______Icouldn’tfullyunderstandwhathewantedtoshowinhispaintings,Ithoughthisworksquiteimpressive. A.As B.Since C.If ...
相關文章
- 閱讀下列材料:“請仔細閱讀下列材料,運用你所掌握的歷史知識和這些材料所提供的資訊回答問題。注意,僅僅對問題作“...
- 某組同學進行“槓桿平衡條件”的探究,實驗時猜想槓桿平衡的條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。經過實驗,獲...
- “探究槓桿的平衡條件”實驗①如圖*所示,為了使槓桿在水平位置平衡,應把槓桿右的平衡螺母向
- 探究槓桿的平衡條件, (1)安裝好槓桿,發現槓桿右端下沉.應把槓桿右端的平衡螺母向
- 在“探究槓桿平衡條件”的實驗中:(1)小華同學先把槓桿的中點支在支架上,槓桿靜止在如圖*所示的位置,為了使槓桿...
- 如圖所示,某同學用完全相同的鉤碼驗*槓桿的平衡條件。槓桿調節平衡後,在槓桿上A點處掛4個鉤碼,為使槓桿重新平衡...
- 仔細閱讀下列圖文材料,根據所學知識回答相關問題: 材料三:北美和俄羅斯的平原是我們的糧田;芝加哥和敖得薩是我們...
- 小華、小明兩位同學通過實驗探究槓桿平衡的條件,所用實驗器材有槓桿、*簧測力計、鉤碼和支架等.他們分別在已調水平...
- 小明用槓桿、一盒鉤碼和*簧測力計等器材,做“探究槓桿平衡條件”的實驗。(1)實驗開始時,槓桿的位置如圖20*所...
- 小華通過實驗探究槓桿平衡時動力臂和動力的關係。 (1)實驗中保持槓桿在水平位置平衡,目的是可以直接從槓桿上讀出...