閱讀兩首詞，回答問題：（6分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，...

問題詳情：

閱讀兩首詞，回答問題：（6分）

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈*，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

17．分析兩首詞，分析它們各自使用了哪些手法，表達了怎樣的主題 （4分）

18．這兩首詞都寫到了梅花的生存環境，這些描寫對錶現梅花的品格具有重要的作用，請在橫線上填上表現梅花品格的詞語。（2分）

陸詞從“驛外”“風和雨”上可看出梅花的                       的品格。

毛詞從“懸崖”“百丈*”上可看出梅花的                       的品格。

【回答】

17．託物言志的手法；擬人的手法；前者表達了堅貞不屈的主題；後者表達了不屈服、敢於挑戰的決心。

18．陸詞:“驛外”“風和雨”可看出梅花的遺世*、寂寞孤獨的品格。毛詞:“懸崖”“百丈*”可看出梅花的堅強不屈、以苦為樂的品格。

【解析】

17．

試題分析：此題考查表現手法的鑑賞能力。陸詞是以清新的情調以物寓志（託物言志）表達了自己孤高雅潔的志趣，暗喻了自己的堅貞不屈。毛詞託梅寄志，表明了**在險惡的環境中也絕不屈服，勇敢迎接挑戰的決心。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

18．

試題分析：解答此題，可在整體感知兩首詞的內容大意的基礎上，抓住關鍵詞來理解，陸游詠梅詞，上片寫梅花的遭遇：它落根的地方，是荒涼的驛亭外面，斷橋旁邊。驛亭是古代傳遞公文的人和行旅中途歇息的處所。加上黃昏時候的風風雨雨，這種環境描寫渲染出了冷落淒涼的氛圍，寫出梅花的孤獨、寂寞。毛詠梅詞毛詩中寫道，風雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來。 “已是懸崖百丈*”一句，描繪出寒冬中梅花嚴酷的生存環境。“猶有花枝俏”。梅花就在這*凝百丈、絕壁懸崖上俏麗地開放著，一個“俏”字，不僅描畫出梅花的豔麗形態，更兀現了梅花傲岸挺拔、花中豪傑的精神氣質。由此可聯想到我們應向梅花學習，在如此險峻的情況下，勇敢地迎接挑戰，去展示自己的俊俏。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：未分類