三、實用類文字閱讀（17分）10、閱讀下面的文字，完成下列各題。王永志：“大總師”飛天夢李舒亞   一戶貧農家...

問題詳情：

三、實用類文字閱讀（17分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

王永志：“大總師”飛天夢

李舒亞

    一戶貧農家的孩子，起初想通過讀書改變命運，不曾想命運卻推著他的夢想越走越遠，他也逐漸成長為*高科技重大專項﹣﹣載人航天工程的總設計師。*人千年的“飛天”夢想終在他的引領下成為現實。這位總設計師就是王永志。

    1932年，王永志出生在遼寧省昌圖縣的老房村，他們家主要靠租種財主家的土地和外出打工為生，他通過觀察富人家孩子揹著書包打雪仗的行為得到啟示：求學，是改變命運的唯一出路。

    1952年，王永志考入清華大學航空系，1955年開始了在莫斯科航空學院的留學歲月，1961年3月王永志婉言謝絕了莫斯科航空學院副院長克里莫夫想讓他繼續攻讀研究生學位的挽留，登上了歸國的*列車。

    20世紀70年代後期，人到中年的王永志被任命為*新一代戰略導*的總設計師。他形容自己成了“那個總在探索的人”，永遠在研究最前沿的新型號。

    1988年底，仍停留於紙上談兵的“長二捆”，憑著三頁草圖拉到了第一單大買賣。美國休斯衛星公司願委託中方發*一顆澳大利亞衛星，條件是火箭必須在1990年6月30日前有一次成功的發*試驗，否則，不僅中止合同，還要中方賠償100萬美元。

    1990年6月30日，“長二捆”火箭如期屹立在西昌衛星發*中心，等候發*。7月16日，在驚天動地的呼嘯聲中，“長二捆”直上雲霄，一舉發*成功，實際運載能力超過設計值，達到9.2噸。從此，*火箭不僅進入*市場，火箭運載能力還翻了近兩番。

   “我們用別人的錢，賺了外匯，發了*，還發展了高科技!”追憶起人生中這段難忘的經歷，老人高興得彷彿回到了二十多年前的發*場。

    1992年9月21日，黨*正式批准“*載人航天工程”立項。兩個月後，王永志被正式任命為*載人航天工程的首任總設計師。

    儘管是自己夢寐以求的任務，但王永志坦言：“載人航天工程是我一生中遇到的最大的挑戰。”作為總設計師，王永志面臨的首要難題是比美俄起步晚了整40年，什麼樣的方案才能既符合*國情，又能“提高綜合國力和*地位，增強民族自尊心和凝聚力”？

    在王永志的主持和建議下，專家們研究提出了“三步走”發展戰略設想：第一步，發*載人飛船；第二步，發*空間實驗室；第三步，建設艙段組合式的太空站。他的核心理念是：不能保守，又要可靠；既要充分利用後發優勢，借鑑國外航天的先進經驗，又不能照抄照搬，更要融合現代先進技術。

    整整7年，王永志帶領*載人航天隊伍默默奮戰， 1999年“神舟一號”發*成功，*載人航天工程才開始為人們所關注。2003年10月16日6時23分，*第一艘載人航天飛船“神舟五號”成功返回地面，“太空勇士”楊利偉走出艙門向人們揮手致意……那一刻，王永志落淚了。他說：“在我的一生中，這樣眼淚控制不住地往下流，是極少的。我最引以為豪的是，*載人航天工程完全是靠*人自己的力量完成的！”

    現在，王永志最大的願望是培養一批*航天領域未來的領*人物。他說：“我也是年紀越大才越體會到，一個人再能幹，他能幹多少年、多少事呢？”他寄語年輕人：“勤奮加機遇等於成功。不要羨慕我們這代人趕上了這麼多好機會，如今事業發展得越來越大，機會天天有，關鍵是，你準備好了嗎？如果沒有準備好，機會就是別人的，不是你的。”

（摘自《*畫報》，有刪改）

【相關連結】

①“天宮一號”是*第一個目標飛行器和空間實驗室，於2011年9月29日21時16分3秒在酒泉衛星發*中心發*，飛行器全長10.4米，最大直徑3.35米，由實驗艙和資源艙構成。它的發*標誌著*邁入*航天“三步走”戰略的第二步第二階段。它的總設計師是王永志院士。

（摘自“百度百科”） 

②王永志指出，發展載人航天事業有利於推動國民經濟的發展。太空有許多對人類有重要價值的資源，人類為了社會進步和生活，需要不斷擴大活動領域。載人航天活動，就是人類擴充套件活動領域和進一步大規模開發與利用空間資源的重要手段。   （摘自《神舟飛船總師王永志：“伯樂”錢學森指導我一生》）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（  ）（4分）

A．文章第一段高度評價了王永志所取得的成就，表達了作者的崇敬之情，同時統領全文，引出下文對王永志事蹟的具體介紹。

B．出身貧寒的王永志通過觀察富人家的孩子得到啟示：求學，是改變命運的唯一出路。他認為富人之所以富，是因為他們有求學的機會。

C．王永志為*載人航天工程完全是靠*人自己的力量完成的感到自豪，也為*航天領域未來缺乏領*人物感到擔憂。

D．王永志成為*載人航天工程的首任總設計師後面臨的首要難題是尋找既符合*國情又能提高*地位、增強民族自尊心和凝聚力的方案。

E．王永志認為，要大力發展載人航天事業，因為它是擴大人類活動領域、促進社會進步、改善人們生活的重要手段。

（2）王永志在*載人航天領域做出了哪些貢獻？請簡要概括。（4分）

（3）文章的正文部分是如何組織材料的？這樣組織材料有何好處？請簡要分析。（4分）

（4）王永志院士能夠成為*“飛天夢”的“大總師”是有原因的，請結合全文談談你的看法。（5分）

【回答】

（1）A D （B．“他認為富人之所以富，是因為他 們有求學的機會”屬於臆測．C．“也為*航天領域未來缺乏領*人 物感到擔憂”不合文意，原文只是說“現在 ，王永志最大的願望是培養一批*航天領域未來的領*人物”．E．“它是擴大人類活動領域、促進社會進步、改善人 們生 活的重要手段”說法錯誤，相關連結中說的是“載人航天活動，就是人類擴充套件活動領域和進一步大規模開發與利用空間資源的 重要手段”．）

（2）①在王永志的主持和建議下，專家們提出了*載人航天“三步走”的發展戰略設想；②王永志帶領*載人航天隊伍，成功發*“神舟一號”“神舟五號”，*載人航天工程走完第一步；③以王永志為總設計師的“天宮一號”成功發*，*邁入*航天“三步走”戰略的第二步第二階段．（每點2分）

（3）①以時間順序來組織材料，使文章的結構嚴謹，層次清晰；②以有關“載人航天”的事蹟為主，同時輔以其他事件，使文章重點突出，詳略得當；③文章中引用傳主的話語，突出傳主形象，也增強了文章的可信度和可讀*．（每點2分）

（4）①思考人生，改變命運：通過觀察富人家的孩子得出啟示：求學，是改變命運的唯一出路．②熱愛祖國：放棄繼續攻讀研究生學位的機會回國．③勇於探索：他形容自己成了“那個總在探索的人”，永遠在研究最前沿的新型號．④善於抓住機會：他趕上並抓住了國家大力發展載人航天事業的機會，並寄語年輕人要做好抓住機會的準備．⑤對載人航天事業有深刻的認識：他認為，載人航天活動，是人類擴充套件活動領域和進一步大規模開發與利用空間資源的重要手段．（每點2分，任意答出四點即可）

【解析】

（2）這是一道資訊篩選類題目，解答時首先鎖定答 題區間，然後從中提取關鍵詞句，最後整合資訊分條作答．通讀材料可知，此題的答題區間為正文第十段、第十一段和相關連結中的材料①．第十段講了王永志在戰略方面的貢獻，第十一段和相關連結中的材料①講了王永志在實戰 方面的貢獻，如在王永志的帶領下，團隊成功發*“神舟一號”“神舟五號”等．

（3）解答此題，要重點分析文章的寫作順序、傳主的經歷是如何貫串起來的、選材的詳略搭配等．如文章中大量使用時間詞，表明是以時間順序來組織材料的．妙處可結合文章具體內容分析，這樣寫使文章結構嚴謹、巧妙，同時增加文章的可信度和可讀信．

（4）探究類題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘就 是從文中篩選整合出符合題幹要求的內容，向外延伸就是提出自己的 看法並結合文字和實際進行論述．此題屬於向內挖掘的題目，題幹要求結合全文分析傳主成為中 國“飛天夢”的“大 總師”的原因，實際上要求挖掘傳主和這方面相關的優秀品質．分析時要先根據文章的內容簡單劃分層次，然後逐層概括出傳主相 應的品質，答 題時可反過來，先答出品質，然後用文中的具體事例進行論*．

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀