（三）實用類文字閱讀   （11分）閱讀下面的文字，完成7-8題。一生夢不醒，紅樓解味人2012年5月31日凌...

問題詳情：

（三）實用類文字閱讀    （11分）

閱讀下面的文字，完成7-8題。

一生夢不醒，紅樓解味人

2012年5月31日凌晨，95歲高齡的紅學家周汝昌先生逝世。或許一生的喧囂太多了，他選擇安靜地離開。“不開追悼會，不設靈堂，安安靜靜地走。”他留下這樣的遺願。

進入“紅學”研究多少是個偶然。1947年，在燕京大學讀書的周汝昌收到兄長周祜昌寄至燕園的信函，說他看到胡適新近一篇談《紅樓夢》的文章，囑咐周汝昌幫忙查*。周汝昌遍查燕京大學圖書館，果然在敦敏詩集《懋齋詩*》中發現了一首《詠芹詩》。周汝昌將這一發現撰寫成文，發表在《天津國民日報》上。沒想到幾天後，胡適就託人轉交了一封給周汝昌的信，肯定鼓勵這位在校大學生的研究。胡適此時已是學界大拿，又是“新紅學”的開創者，他的來信讓周汝昌“欣幸無已”。1948年，正埋頭撰寫《紅樓夢新*》的周汝昌特意跑到胡適家中拜訪。令周汝昌激動的是，胡適竟將珍藏多年的孤本《*戍本石頭記》慷慨地借給他翻閱。正因為這一段淵源，周汝昌常常被看做是胡適“紅學”研究的關門弟子。

1953年，《紅樓夢新*》出版。這部40多萬字的“紅學”研究著作引起軒然*，因為在當時很少有人敢將《紅樓夢》拔到那麼高的地位——周汝昌將《紅樓夢》與托爾斯泰的《戰爭與和平》、但丁的《神曲》等世界名著相提並論，並大加讚賞。周汝昌把胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互*”方法最大限度地、最完整地發揮出來。由於崇尚實*，他的每一個論點的提出都以充分豐富的文獻資料為基礎。又因為崇奉實錄，他把全部實*工作都作為論*實錄的手段。周汝昌的《紅樓夢新*》乃至後來的“曹學”，其基本的方法論就是以歷史上的曹家與小說中的賈府雙向互*，在以歷史材料推*小說本事的同時，又以小說情節反推歷史，史學與文學合而為一。正是從《紅樓夢新*》開始，“紅學”實*研究開始體系化、專門化，後來它被稱作“紅學史上一部劃時代的著作”。此年周汝昌35歲，因為這部書，他得以調任*文學出版社編輯，成了學界“紅人”。也由於這部書，他在後來的*運動中變成了“資產階級胡適派唯心主義”的“煩瑣考*”的典型代表，被關進“牛棚”下放。

周汝昌將“紅學”構建為四大範疇，即曹學、版本學、脂學、探佚學。其晚年在探佚學發力頗多，在他數十部“紅學”著作中，曾先後提出一系列探佚成果，觀點令人耳目一新，但也招致不少異議。如他提出林黛玉系“沉湖而死”；“金玉奇緣”說的不是賈寶玉和薛寶釵，而是賈寶玉與史湘雲等等。

1982年，周汝昌發表了《什麼是紅學》一文 ，在把人們呼籲的文學批評方法描述為“十六字真言”之後，乾脆把文學*研究剔出“紅學”的範圍，他說：“紅學顯然是關於《紅樓夢》的學問，然而我說研究《紅樓夢》的學問卻不一定都是紅學……不能用一般研究小說的方式、方法、眼光、態度來研究《紅樓夢》。如果研究《紅樓夢》同研究《三國演義》《水滸傳》《西遊記》以及《聊齋志異》《儒林外史》等小說全然一樣，那就無需紅學這門學問了。”在把文學*研究剔出“紅學”之外的同時，他也把自己剔出了主流“紅學”的研究隊伍。此後，他被喻為紅學界的獨行俠。他關於“紅學”之界定、對紅學史的回顧、對曹雪芹畫像的考*等等，一 次次地掀起了“紅學”研究的爭議。

從30歲開始，周汝昌把自己的一生都獻給了“紅學”，是紅學界當然的望者。一般說來，在某一學界成為望者又著作等身的人，同輩或後學者常常只有仰視和尊敬的份兒，很少會有人出言不遜，但周汝昌是個例外。在紅學界，他被譽為“紅學泰斗”，也被批作“閉門造車”，他的一生，可謂譭譽參半。周汝昌曾有詩云：“小童何以知途向，瞎馬盲人旅亦難。”他六十餘年間所走過的治紅學之路，因偶然而生，又歷經*對學術氛圍和學術方向的多次影響，終至晚年，既得到肯定、讚譽，身上罩著光環，亦受到譏嘲與攻擊。

說不盡的《紅樓夢》，道不盡的人與事。周汝昌 夢在其中近七十年。夢未醒，人已去，花落水流紅，誰解其中味?還是讓老人家安安靜靜地走吧。

7.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．周汝昌是一個特立獨行的人。他研究紅學，常常提出一些與眾不同的觀點，這些觀點雖然令人耳目一新，卻也招致很多異議。

B．《紅樓夢新*》這部書，使周汝昌成了學界“紅人”，也使得他在*運動中被關進“牛棚”下放，他的“紅學”研究被迫中斷。

C．周汝昌看來，“紅學”中的文學*研究應與《三國演義》等小說的研究區別開來，不能用一般研究的方式、方法、眼光、態度。

D．周汝昌研究“紅學”深受“大拿”的影響，如他晚年提出的林黛玉系“沉湖而死”的觀點，就是在胡適研究的基礎上形成的。

E．從早年的《紅樓夢新*》到晚年的探佚學，周汝昌的“紅學”之路並不順利，他的“紅學”研究的方法和結論一直飽受爭議。

8.簡析“還是讓老人家安安靜靜地走吧”這句話的作用。（6分）

【回答】

7．A 項3 分，B 項2 分，E 項1 分。（C 項，偷換概念，紅樓夢的文學*研究不在“紅學”的範圍；D 項無中生有，“林黛玉沉湖而死”的觀點與胡適無關；E 項“一直飽受爭議”不準確。）

8.結構上：照應文章開頭，首尾呼應，使全文結構完整。（2 分）

內容上：①表達默默地為老人送行的心願，體現作者對周汝昌先生的尊重。②遵從並滿足周汝昌先生的遺願，希望老人家“臨走”時，不再受到打擾。③暗示了周汝昌先生生前過的是譭譽參半的不安靜的生活，如今一切已歸於平靜。（每條2 分，答出兩條即可。）（共6 分，意思對即可）

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀