（三）實用類文字閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。永不甘於平庸的精神和魅力             ...

問題詳情：

（三）實用類文字閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

永不甘於平庸的精神和魅力

                                          ——馮其庸的文化和學術人生

“昔日之我即今日之我也，昔日之牧童耕夫，今日之學界野馬微塵，皆一也。”馮其庸曾經這樣自況。這個豁達從容、不知“老之將至”的人，從不向命運低頭，一生顛簸輾轉，而這一次終於沒能抵過時間的催促，飄然而去白雲之外，留下說不盡的書生意氣。

很難用學界的單一範疇去定義這位老書生。文學家？紅學家？書法家？畫家？戲曲學家？考古學家？馮老自稱“其庸”，然而他所涉獵的學術範圍，已然大大超出常人的範圍，實在“不庸”。他致力於文化和學術的一生，留給世人的也是永不甘於平庸的精神和魅力。

“心裡特別難受，儘管有思想準備，但是當這一天真的來臨，依然打擊沉重，緩不過來。”知道馮先生去世的訊息，葉君遠情緒低落。葉君遠是1979年馮其庸帶的第一批3位研究生之一，師徒交往38年。他還曾寫過《馮其庸傳》，為先生整理年譜。“馮先生一生是為了學術而生的，他非常勤奮，在讀書、教學的時候，他所在宿舍的燈總是全校最晚熄滅的。先生寫文章有個習慣，總是在文末寫上完稿時間，於是，我們在翻閱他的文集的時候，可以看到他每每深夜才擱筆。他一生的巨大成就和他過人的勤奮是分不開的。”

 在學術研究上，馮其庸講究實地考察和書本相互印*。書破萬卷，路行萬里。“馮先生在讀《史記》的時候，對項羽烏*自刎的情節存疑，於是他幾次去安徽定遠、烏*實地考察，寫出了《項羽不死於烏*考》。讀《三藏法師傳》的時候，先生對玄奘歸國的路徑存疑，於是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經東歸的入境處。他是這麼做的，也是這麼告誡學生的。”葉君遠說。

葉君遠回憶：“他編輯《歷代文選》的時候，有一些助手做註釋工作。一位年輕的助手由於感情生活起了波瀾，註釋有些草率。馮先生審校之後馬上把他叫到辦公室批評教育，幫助他改正問題。對於領導幹部，他也沒有網開一面。曾經有一位領導想要報評副教授，馮先生作為系主任，他的簽字至關重要，然而，馮先生就是不籤。後來人事部門領導親自和他談話，勸他寬限，他無奈之下籤了字，卻馬上補籤一句‘我不同意’。三年自然災害時期，馮先生回家鄉探親，無錫本是魚米之鄉，那時卻‘民多乏食，民有飢*’。他回*後寫了《回鄉見聞》並發表，在那個時代，這是需要勇氣的。”

對於學界後輩，尤其是來自貧寒家庭的學子，他總是關懷備至。著名作家二月河，以前曾是紅學愛好者，他早年寄給馮其庸一篇自己的紅學論文。馮先生回信說：“你文筆好，試著寫寫歷史小說。”二月河受到鼓勵，寫出了《康熙大帝》，並第一時間寄給馮其庸先生。“馮其庸先生連夜看了這部小說，讀完後連聲讚賞，並幫助二月河聯絡出版社出版。”葉君遠說，“知名工筆畫家譚鳳嬛、雕塑家紀峰等，都出自馮先生門下，受馮先生教益。”

2005年，**大學設立國學院。馮其庸受聘成為首任院長，首先為國學院設計了最基本的規範。他還提出了“大國學”的概念，國學院成立後，他和季羨林先生一同建言，倡議建立西域歷史語言研究所，從事*西部文化歷史語言民俗藝術方面的研究，以應國家不時之需。

7.下列理解和分析，符合原文意思的一項是（  ）（3分）

A．     文章以馮其庸的自況開篇，既向我們交代了馮其庸先生的豁達從容的*格特徵，同時在結構上也與文章結尾相呼應。

B．     馮其庸做學問從來不馬虎，讀《三藏法師傳》時，他對玄奘歸國的路徑存疑，於是耄耋之年的他仍然登上高原求*。

C．     馮其庸之所以給自己起名為“其庸”，是因為他認為自己一生應該致力於文化和學術，要留給世人永不甘於平庸的精神。

D．     在馮其庸的鼓勵之下，二月河寫出了紅學論文，並動筆寫《康熙大帝》，馮其庸還幫助二月河出版了《康熙大帝》這部小說。

8.下列對材料有關內容的分析與概括，不恰當的兩項是（ ）（ ） （4分）

A.   葉君遠作為馮其庸帶的第一批研究生之一，與馮其庸的師徒情誼深厚，得知馮先生去世的訊息之後，儘管已有心理準備，但他還是一時無法接受。

B.   馮其庸在審校《歷代文選》的時候，有位年輕助手因為感情生活上的問題做註釋有些草率，當即被馮其庸批評教育了一番，這體現了馮其庸的不近人情。

C.   曾經有一位領導想要報評副教授，作為系主任，馮其庸一開始並不想簽字同意，但最終還是在人事部門領導的勸說下同意了。

D.   **大學國學院成立後，馮其庸作為首任院長，為國學院設計了最基本的規範，還倡議建立西域歷史語言研究所。

E.   本文多處引用馮其庸先生的學生葉君遠的話，目的在於以他人的視角向讀者全面地介紹馮其庸，同時凸顯了文章的真實*。

9.馮其庸先生在學術研究上取得了巨大的成就，為我們留下了豐富的精神財富。請結合材料，談談你從中得到了哪些啟示。（5分）

【回答】

7.B  A項，“在結構上也與文章結尾相呼應”錯。C項，馮其庸先生自稱“其庸”，只是馮其庸謙虛的體現。一生致力於文化和學術，留給世人用不甘平庸的精神，是作者對馮其庸的評價。D項，從文中現有的資訊看不出二月河是因為馮其庸的鼓勵才寫出紅學論文的。

  B項，體現的是馮其庸治學的嚴謹，而非不近人情。C項，由原文可知。馮其庸先生雖在無奈之下籤了字，但還是補簽了“我不同意”。

9.1為學應該刻苦勤奮。馮其庸在讀書、教學的時候，所在宿舍的燈總是全校最晚熄滅的。2為學應該涉獵廣泛。馮其庸在文學、紅學、書法、繪畫、戲曲、考古等方面都有很高的成就。 3為學應該大膽存疑，小心求*。馮其庸在讀書時，每每遇到存疑的地方，都要去實地考察一番，探個究竟。（答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分；如有其它*，言之有理則酌情給分）

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀