閱讀下面的文字，完成小題。叫頭叫頭，是剡劇界的行話，也就是起調。一聲“妹妹啊”，曲調婉轉，情意纏綿，那是李蘭*...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成小題。

叫頭

叫頭，是剡劇界的行話，也就是起調。一聲“妹妹啊”，曲調婉轉，情意纏綿，那是李蘭*“李派”的叫頭，風靡剡劇界已半個多世紀。

李蘭*臺上演的是小生，風流倜儻，臺下卻是非常內向的人。

早在解放前，就有小報一直關注她。當時有一種說法是，她與搭檔楊素娟因為一個男人鬧掰了，結果各換了搭檔，不再同臺演出。

不久解放了，小報記者轉行的轉行，*的*，出逃的出逃，這事也就湮沒無聞。

*中她們都被打倒，受盡折磨。也曾有人讓她揭發楊素娟，她隻字未吐。可是楊素娟還是死了，死得很慘烈，喝*水自殺，煎熬三天，死不了，又從後陽臺跳下，才算閉了眼。

*後，眾姐妹紛紛復出。獨有李蘭*閉門謝客，不再上臺。

她獨居一院，蒔花弄草，頤養精神。院中有一株梅花，每當最冷之時，幽然開放。尤其是雪夜，暗香浮動，清冽動人。李蘭*提燈繞行三圈，輕聲哼唱——妹妹啊!

她在等一個人。

不出半年，這個人果然來了。她不是別人，正是楊素娟的女兒楊小娟。

今年是楊素娟辭世十週年，楊小娟正在籌辦一場母親的紀念演出。她想請李阿姨出山，壓軸演出她們的代表作《梁祝·樓臺會》。可是李阿姨已經封箱，她怕不答應，所以特地前來拜訪。

李蘭*一口答應。她告訴楊小娟，這一聲叫頭“妹妹啊”，就來自她的母親。楊素娟當年有“劉劇西施”之稱，李蘭*初入梨園，幾次出了差錯，都虧得楊素娟及時補臺，生活中也是情同姐妹。後來二人搭檔出演《梁祝》，本來只是念兩聲“妹妹”，而李蘭*偏是入戲極快也極深，情不能自已，脫口而出，添唱了“妹妹啊——”這個叫頭。從此，成了“李派”的標誌*起調。

演出當晚，李蘭*早早來到劇院，在後臺“默戲”。搭戲的楊小娟就坐在她旁邊，她怔怔地看著，說：你多像你媽!說得楊小娟眼睛一*。

《樓臺會》的戲很熱烈，李蘭*一出場就博得了滿堂*。“妹妹啊——”一聲叫頭，深情款款，讓戲迷們過足了癮。雖然有點老胳膊老腿，但是，演著演著，一夜回到瞭解放前，李蘭*恍惚覺得是與楊素娟演對手戲。那時候，楊素娟也是這般模樣，俊俏可人，惹人喜愛。本來，她們好得像一個人似的，可是一個記者走進了她們的生活。他先是圍著自己轉，她總是淡淡的，一起出去，也拉上楊素娟。結果，一路上，她沒說幾句話，全是楊素娟咯咯的笑聲。

她對這個油頭粉臉的人沒好感。可是，她不放心楊素娟，怕她遇人不淑；幾次勸說無果，然後就是彼此的害怕見面和見面後的無語……

那一年黃昏，她聽到了楊素娟慘死的訊息，一口血湧了上來。

“金雞啼破三更夢，狂風吹折千葉蓮……”

戲已經演到高潮。她已多年沒演戲，這會兒越演越烈，感覺渾身發熱。楊小娟分明是楊素娟。素娟啊素娟，她眼睛發呆，心痛如絞。

當年給她和楊素娟*時，她只提了一個要求，冤有頭債有主，是誰誣陷楊素娟了?當她知道果然是他時，沉默了。

“只道蒼天佑良朋，滿懷悲憤無處訴……”

她一口血真吐了出來。楊小娟沒在意，因為戲演到這時，是有個吐血的動作。臺下鴉雀無聲，也沒在意，反覺得李蘭*作為老藝術家，果然不同凡響，演得跟真的似的。

當嗓子卡住，又吐了兩次時，楊小娟意識到出事了。

終於，李蘭*軟倒在了舞臺上，幕布匆匆拉上。

李蘭*被緊急送到了醫院。

“李阿姨你沒事吧?好些沒有?”

李蘭*拉著楊小娟的手，輕輕地說：“小娟，對不起，我演砸了!”

“沒有，你太投入了，觀眾都掉淚了!”

實際上，這也是李蘭*的告別演出。從此，她再也沒有登上舞臺，只能對著院中的那株梅花，默默吟唱。而關於那口真血，一時傳遍了全城。

她纏綿病榻，經常夢見楊素娟，是解放前的楊素娟，穿著旗袍，款款向她走來……

楊小娟來看她，她屏退左右，喘著氣，終於把真相告訴了她——出賣她母親的正是她的生父，也就是那個油頭粉臉的記者。

“本來，我想永遠爛在肚子裡，可這對你媽不公……”

臨終之時，身邊的人看到她的嘴一翕一張，彷彿在唱“妹妹啊——”

（取自岑燮鈞同名小說，有改編）

10．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（    ）

A．李蘭*自從與楊素娟分道揚鑣後，便低調做人，閉門謝客，不再上臺演出，頗有俞伯牙因鍾子期死而摔琴不*的曠寞悲涼，讓人讀來唏噓感傷。

B．小說中兩次寫到李蘭*對著梅花低徊吟唱，作者別具匠心地安排這一場景，除暗寓李蘭*的梨園情結外，也幽婉地表達了她對昔日搭檔的深切懷念。

C．李蘭*一直在等一個人，這暗示著她始終在關心著楊素娟及其後人的情況，而她的等待也是為了能夠見到楊素娟的女兒，從而慰藉自己幾十年的牽掛。

D．當李蘭*求*到誣陷楊素娟的惡人就是那個油頭粉臉的記者時，她沉默的原因是為好友的遇人不淑而痛心，也為自己終於沒有被騙而暗自慶幸。

E．小說以“叫頭”為線索，串聯起一對舞臺姐妹花的愛怨憂歡，梅花、吐血、戲文等細節前後呼應，表現了作者構思的精巧。

11．作品中李蘭*的形象有哪些特徵?請簡要分析。

12．作品是怎樣敘述李楊二人的恩怨史的?這樣寫有什麼好處?請簡要分析。

13．有人說，僅僅是一個舞臺搭檔，李蘭*卻傾其一生深情懷念，也未免太過愚拙。如何對待搭檔，也成為人們當今工作和生活中不可迴避的一個重要話題。請結合小說內容和生活實際，談談你對“搭檔”的看法。

【回答】

10．E 3分；B 2分；C1分

11．①傾心藝術，能夠創新。她演出時投入感情，而且自創一調。②知恩知德，情篤意深。她對搭檔心懷感念，而且一生都視如己命。③眼光敏銳，善於識人。她早就發覺記者內心卑鄙，而且幾十年後得到了印*。④內向敏感，意氣剛烈。她意識到好友對記者的好感，隱憂在心，在無法勸說的情況下，兩人決裂，幾十年後堅持追問，瞭解了真相。  

12．①以“叫頭”串連，使敘事更加集中。②層層設懸，引發讀者閱讀興趣。 ③順敘與*敘相結合，使文章時空交錯，充滿情致。 ④人物自敘與作者旁述相結合，使敘述更加靈活。 ⑤幻覺與現實交映，更利於情節的發展。

13．看法一：搭檔不僅是事業夥伴，也是人生知己，與自己股肱相依，自當一生珍惜。①李蘭*初登舞臺，多蒙楊素娟照顧，彼此的信任與關照是成為搭檔的前提；②李蘭*在與搭檔的合作中，自創一調，深入人心，完美的搭檔也是工作愉快和事業創新的契機和動力；③李蘭*深怕好友誤信小人，在無法勸阻的情況下，憤而決裂，也是源於保護和珍惜；④李蘭*一生為此痛心，卻更加深切地懷念友人，這正是中華民族重情義的美德體現。看法二：搭檔只是工作和事業中的一個合作者，為此而影響到自己的生活和心情，則未免有些自作多情。①事業夥伴和心靈知己畢竟是兩回事，李蘭*因為對方的感情生活而意氣用事，兩人不再搭檔，也阻礙了事業上的進一步發展；②李蘭*對楊素娟的遇人不淑滿懷擔心，但最終也無法幫助友人走出災難，足見搭檔與心靈的知己仍有一定的距離；③世事變幻和人生無常的不確定*，也要求人們只能把搭檔看作是某段路途中的同伴，或許向前一轉彎，有更好的搭檔在等著你，而只鍾情於一人，也太過幼稚和荒唐。

【解析】

10．

試題分析：A“閉門謝客，不再上臺”是“*後”；C“等一個人”還在於向楊素娟的後人說明事實真相；D“暗自慶幸”錯。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特徵等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項ACD考核內容，選項BE考核手法。其中ACD理解出現偏差。

11．

試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“她對搭檔心懷感念，而且一生都視如己命”等情節中概括出其“知恩知德，情篤意深”的*格特徵。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“傾心藝術，能夠創新”“知恩知德，情篤意深”“眼光敏銳，善於識人”“內向敏感，意氣剛烈”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

12．

試題分析：注意記敘順序、人稱的選取，表達方式的運用等，答出特徵然後說明作用。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】分析小說的敘事方式注意結合小說的文字特徵進行分析，首先是事件的敘述方式，主要有倒敘、*敘等，然後注意敘事的視角，以第幾人稱或誰的視角敘訴，然後是敘事的重點，敘事離不開人物，敘事選擇的是人物的語言、動作、心理、肖像的哪一方面，答題時注意和結合文字分析作用。

13．

試題分析：首先明確自己的觀點，然後結合文章內容和現實進行論述。

【考點定位】探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】小說中的探究題往往就文中的某個情節發表自己的看法，答題時注意明確自己的觀點，然後進行論*，論*時注意結合文章的內容進行分析，不要信馬由韁。注意觀點明確，論*理由充分。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀