我借了胡琴回茶店,兩個女孩很歡喜。“你會拉的?你會拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音階還摸得正。因為我小時候...
問題詳情:
我借了胡琴回茶店,兩個女孩很歡喜。“你會拉的?你會拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音階還摸得正。因為我小時候曾經請我家鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》,又請對面弄裡一個裁縫司務大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教計很特別,他只是拉《梅花三弄》給你聽,卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟,但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆,始終學他不來。後來知道大漢識字,就請教他。他把小工調、正工調的音階位置寫了一張給我,我的胡琴由此入門。現在所以能夠摸出準確的音階者,一半由於以前略有摸小提琴的經驗,一半仍是根基於大漢的教授的。在山中小茶店裡的雨窗下,我用胡琴從容地(因為快了要拉錯)拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來唱,好像是西湖上賣唱的。引得三家村裡的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴去和她。我和著她拉,三家村裡的青年們也齊唱起來,一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經吃過七八年音樂教師飯,曾經用鋼琴伴奏過混聲四部合唱,曾經*過貝多*的奏鳴曲,但是,有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味。
兩部空黃包車拉過,被我們僱定了。我付了茶錢,還了胡琴,辭別三家村的青年們,坐上車子。油布遮蓋我面前,看不見雨景。我回味剛才的經驗,覺得春琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材,小提琴要數十百元一具。製造雖精,世間有幾人能夠享用呢?胡琴只要兩三角錢一把,雖然音域沒有小提琴之廣,也儘夠演奏尋常之小曲。雖然音*不比小提琴優美,裝配得法,其發音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行,剃頭店裡有之,裁縫店裡有之,*北船上有之,三家村裡有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲,使像《漁光曲》一般地流行於民間,其藝術陶冶的效果恐比學校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時,村裡的青年們都送我上車,表示惜別。我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣,三家村裡的青年對於我這路人有何惜別之情,而我又有何依依於這些萍水相縫的人呢?古語云:“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有實*過這句話,不料這天在這荒村中實*了。
1.分別概括兩段選文的意思。
第一段:
第二段:
2.用簡潔的話概括第二段中畫線句子的意思。
3.畫浪線的句子在文中起什麼作用?
4.“樂以教和”的意思是 。
5.選文中“和”字有兩種讀音,分別是 和 。
6.縱觀全文,兩個女孩的心境是由苦悶到 。
【回答】
1.雨中演奏胡琴,引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。
2.像《漁光曲》這簡易而高尚的曲子藝術陶冶效果很好
3.點明文章的主旨。
4.音樂是用來教育感化人,使人*相處的。
5.略
6.歡喜
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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