開啟一本書的鑰匙①第一次讀《老人與海》，我並不喜歡這個故事。當時我還是個孩子，那不是我想看的故事。孩子喜歡閃閃...

問題詳情：

開啟一本書的鑰匙

①第一次讀《老人與海》，我並不喜歡這個故事。當時我還是個孩子，那不是我想看的故事。孩子喜歡閃閃發光的英雄，他們帶著榮耀和戰果來到故事的尾聲。《老人與海》的結尾卻什麼都沒有，甚至讓人覺得那不過是一場夢。

②然而大人們都說這本書好，這讓我感到痛苦。

③欣賞文學作品存在門檻。我把《老人與海》當作故事來讀的時候，它於我而言是個糟糕的故事；等我過了那道門檻，把《老人與海》當作隱喻來讀的時候，我能清晰地覺察到海明威想要說什麼。在閱讀中，最困難的事情是在隱喻和本體之間建立起直接聯絡。這個聯絡，就是“開門”的鑰匙。

④人們談到希臘神話英雄阿喀琉斯之死時說：只能怪阿喀琉斯的腳後跟沒有浸到神水，不然別人根本無法殺死他。

⑤這句話讓我一下子想起了初讀《老人與海》的自己。那時候，我想說的話估計也類似：只能怪老頭沒有弄一條大船，只能怪老頭不懂炸魚的技巧，只能怪老頭……就像做科學實驗那樣，對一個故事進行技術細節和可*作方案的分析，對於故事的真正寓意卻毫無知覺。

⑥阿喀琉斯作為無敵的英雄，需要一個致命弱點。這不是他母親給他洗澡的方式需要改進的問題，而是必然如此，正如北歐神話裡，英雄西古爾德用龍血沐浴，一定會有一片樹葉落在他的肩膀上，讓那裡成為他的致命弱點——這和沐浴方式沒關係。

⑦一個人無論多麼孔武有力，英雄蓋世，他總有致命弱點——這才是這些故事真正想要表達的東西。重點不在於為什麼不去遮蓋和彌補弱點，而是生而為人就一定有弱點，有弱點就一定會遭受攻擊。

⑧所謂閱讀理解能力就是這麼一回事。看故事的“看”流於表面，讀書的“讀”則深入文字之中挖掘出故事背後的寓意，跨過欣賞文學作品的門檻，就在於一個人需要從“看”進化為“讀”。

⑨《老人與海》裡，真正的主角並不是老人；而是讓他衰老，讓他疲憊，讓他貧困，讓他等待84天卻一無所獲，讓他看到從未見過的巨大馬林魚時心生希望，讓他遭受鯊魚圍攻一夜之間失去所有，讓他的大魚變成嶙峋白骨的命運之手。

⑩這當然是個好故事，貨真價實的好故事。

⑪我在40歲之後重讀《老人與海》，又看到一點不同的東西：沒有人能*海上發生的一切，*存在過如此巨大而美麗的馬林魚，*曾經發生過那些驚險激烈的搏鬥。人生中有許多這樣的時刻，沒有人見*你的努力和付出，於是你活在旁人的猜忌和嘲笑之中，並且沒有人可以傾訴，甚至也無從說起。在很大程度上，這才是人生的常態。

⑫但你依然可以夢見獅子。

1．作者在第②段說“大人們都說這本書好”，“我”卻無法理解的真正原因是

A．我只是一個喜歡看故事情節的孩子，無法理解大人們的欣賞角度。

B．我喜歡閃閃發光的英雄，想看到結尾處有戰果和榮耀，可是我失望了。

C．我對情節作了各種假設和分析，也不能彌補作品帶給我的遺憾。

D．我沒有將作品當作隱喻來解讀，無法建立隱喻和本體之間的聯絡。

2．作者以對“阿喀琉斯之死”的理解為例是為了說明

A．對故事進行技術細節和可*作方案的分析如同做科學實驗。

B．阿喀琉斯之踵和西古爾德之肩一樣，是英雄的致命弱點。

C．一個人無論多麼孔武有力，英雄蓋世，他總有致命弱點。

D．閱讀理解必須深入文字，挖掘出故事背後的寓意。

3．作者跨過“門檻”找到了閱讀理解的“鑰匙”，他讀《老人與海》獲得了哪些領悟？下列表述不符合原文意思的一項是

A．故事的真正主角不是老人，而是人生經歷背後那隻*控命運的手。

B．故事隱喻人生，人生中常常看到了希望卻又轉瞬失去，要樂觀面對。

C．我們在人生道路上的努力和付出，別人未必能看到，也也無法理解。

D．每個人獨特的人生經歷只有自己知道，也無法言說，這往往是人生常態。

【回答】

1.D

【解析】結合文章第③段中“把《老人與海》當作隱喻來讀的時候，我能清晰地覺察到海明威想要說什麼。在閱讀中，最困難的事情是在隱喻和本體之間建立起直接聯絡”可知：“大人們都說這本書好”，“我”卻無法理解的真正原因是我沒有將作品當作隱喻來解讀，無法建立隱喻和本體之間的聯絡。故*為D。

2.D

【解析】認真閱讀文章④~⑧段內容，作者用對“阿喀琉斯之死”的理解為例，其目的是引出與“我”讀《老人與海》進行類比，從而*“看故事的‘看’流於表面，讀書的‘讀’則深入文字之中挖掘出故事背後的寓意”。據此，*為D。

3.B

【解析】本題考查對文章主旨的理解。這篇文章的題目是“開啟一本書的鑰匙”，其主要內容是闡述讀書要將作品當作隱喻來解讀，從而深入文字挖掘出故事背後的寓意。B項，“人生中常常看到了希望卻又轉瞬失去，要樂觀面對”不是作者探討的問題，也不是作者讀《老人與海》所得到的感悟。所以*為B。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀