閱讀下面一首宋詩，完成下題。州宅堂前荷花范成大①凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學醉妝。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽...

問題詳情：

閱讀下面一首宋詩，完成下題。

州宅堂前荷花 范成大①

凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學醉妝。

有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。

泥根玉雪元無染，風葉青蔥亦自香。

想得石湖花正好，接天雲錦畫船涼。

【注】①范成大（1126～1193），蘇州人，晚年退居家鄉石湖。此詩為范成大外任地方官時所作。

20．本詩頷聯歷來為人們所稱道，試作具體分析。

21．同是寫荷花，本詩與周敦頤的《愛蓮說》相比，抒發的情感有何異同？請結合詩歌后兩聯作簡要分析。

【回答】

20．頷聯運用擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態與風韻。“有意十分開 曉露”準確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風姿；“無情一餉斂斜陽” 生動再現荷花在落日的餘暉中斂起花瓣冷豔莊重的情態。 【意對即可】

21．相同點：兩詩都抒發了對荷花的喜愛與讚美之情；並且借花喻人，表達出堅守理想和情 *、不與世俗同流合汙的高潔志向。 不同點：本詩尾聯，詩人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉石湖的荷花以及往來穿梭的遊船畫舫，表達了詩人的思鄉之情和歸隱之心。 【意對即可】

【解析】

試題分析：

20．注意從意象的選取，畫面的描繪，意境的創設以及手法的運用的角度進行分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】綜合賞析詩句注意從意境的創設、構思的精巧、手法的運用和情感的表達的角度進行分析，此題注意從意象的選取，畫面的描繪，意境的創設以及手法的運用的角度進行分析。

21．從詩歌的情感分析，注意結合詩歌的重點詞語和註釋分析，相同點是都表現自己的情*，而這首詩歌又有歸隱和思鄉之情。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現兩首詩歌，運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點或不同點，有時給出比較的物件，有時不給。如果給出就按要求進行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特徵、情感差別、手法的運用、寫景的角度、詩歌的格調等方面著眼分析，此題為比較異同，並且給出比較的範圍，較為容易，結合詩歌作答即可。

知識點：詩

題型：語言表達