閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。定風波·席上送範廓之遊建康【宋】*棄疾聽我尊前醉後歌。人生亡奈別離何。但使情親...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

定風波·席上送範廓之遊建康

【宋】*棄疾

聽我尊前醉後歌。人生亡奈別離何。但使情親千里近，須信。無情對面是山河。

寄語石頭城下水。居士①，而今渾不怕風波。借使②未如鷗鳥慣。經慣③，也應學得老漁蓑。

【注】①居士：指未作官的士人，彼時稼軒正罷官家居，故聊以自稱。②借使：即使。③經慣：經歷一段自我修養。

19．下列對本詞的理解，不正確的兩項是

A. 本詞為送友人範廓之而作，起句點明離意，嘆人生離別本屬無可奈何之事。

B. “但使”句，上承離別之情又有轉折，情深意厚，與“無情”句形成對比。

C. 詞人寄語建康水，自己歸退不再怕“風波”，“風波”雙關，暗指*風波。

D. 詞人無“鷗鳥伴”，深以為感，但能效仿“老漁蓑”生活，也是人生幸事。

E. 本詞上片抒離別情，含蓄婉轉；下片寫自己的生活狀態和追求，情感深沉。

20．本詞寫送行而不流於感傷，全詞“似悲實曠”，請結合詞句談談你的理解。

【回答】

19．DE

20．①起句感嘆離別無奈，似抒悲情。②“但使”三句一轉，嘆只要友情親近會超越千里 路遙，沒有真情面對面也如間隔千山萬水，情感灑脫。③下片情感曠達，言自己而今歸退田 園，不用擔心宦海風波，有歸隱閒居的志趣追求。

【解析】

19．試題分析：D項，詩句理解有誤，詩人並無遺憾之情；E項，“含蓄婉轉”判斷不當，本詞情感顯露，多直接抒情。

20．試題分析：本詞雖為送別詩，卻無一般送別詩的哀愁悲怨，表現的情感較為豐富。詩意從“但使” 句轉向明快爽朗的情感，詞人不僅表達了面對離別的健康樂觀的情緒，也表達了自己坦然面對人生挫折，灑脫曠達的情緒。答題時能言之成理即可。

點睛：本題主要考查詩詞中作者的情感，考查情感類的題目要從詩詞中相關寫景部分和體現作者情感的詞句入手分析。還要結合詩詞的標題及相關備註，因為裡面也可以透露很多資訊。比如本題可從標題中“送範廓之”，可以看出是送別詩；“人生無奈別離何”一句，感嘆離別無奈，似抒悲情；“但使”三句一轉，可見情感灑脫；而下片言自己而今歸退田園，不用擔心宦海風波，有歸隱閒居的志趣追求。表現作者情感曠達。

知識點：詞

題型：語言表達