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文學類文字閱讀三代唐勇能買這麼好的房子要運氣,還要財力。對於女兒的眼光,當老總的父親露出了讚許的微笑。“值,這...

練習題1.71W

問題詳情:

文學類文字閱讀三代唐勇能買這麼好的房子要運氣,還要財力。對於女兒的眼光,當老總的父親露出了讚許的微笑。“值,這...

文學類文字閱讀

三代

唐勇

能買這麼好的房子要運氣,還要財力。

對於女兒的眼光,當老總的父親露出了讚許的微笑。“值,這樣的地段這樣的別墅,三百萬元買來放著都會賺錢。”“關鍵是那一個一百二十平米的私家花園,贈送版,想一想不美都不行。”女兒劉詩涵高興起來咯咯咯地笑出聲。

   “也不能空著,像得種點花草什麼的。”妻子想了想又說:“小的水池、假山、葡萄架、亭子之類裝飾一下吧!”

“爸媽,現在全世界都崇尚綠*、環保、低碳理念。我提議在咱花園裡多種些樹吧!像桃、李、杏、梅、櫻桃、枇杷啥的,可以看花開,還可以吃無汙染的水果。負氧離子也多,親,健康有宜。”讀大二的詩涵接著說。

幾天後,花園裡便神奇地出現了幾十棵樹,像片小樹林。有三棵櫻桃樹、兩樹葡萄、兩棵杏樹、兩棵李子樹、兩株梨子樹、三棵蘋果樹、兩棵枇杷;一株柳樹、兩株黃桷蘭、一棵白玉蘭,還有一株羅漢松和一株丁香,兩株紅楓一棵槐樹、一株銀杏樹和一棵梧桐樹。樹大的如啤酒瓶粗,三、四米高;細的如撐衣棍只有一米多高。共二十七棵樹。

別墅三層樓裝修好後三個月劉總全家搬了過來,正是春三月,花園裡的果樹也開花了,紅的粉的白的,仿如雲霞,花香四溢。附近的業主和前來聚會的朋友都讚不絕口,只有劉總從鄉下來的老爹,似乎不大高興,有時在花園裡悶悶抽一陣旱菸,嘆口氣說:“可惜呀!”

沒多久,劉總老爹回鄉下去了,說在大城市住不慣。進個屋還要脫鞋穿鞋啥的,在鄉下還有幾塊田地他侍弄,就當鍛鍊身體。在這裡,他除了和孫女一起給樹鬆鬆土、澆澆水就沒啥事兒,他歇不慣就走了。臨走時他對詩涵說:“這樹再長大些該挪窩了,不然可就可惜了。”詩涵笑著說:“爺爺,那叫移栽;行,我搬幾株上快遞公司給您寄過去,給您和奶奶解悶行不。”劉老爹搖*又嘆了口氣,在鄉下,他曾在一大片荒山上栽種了核桃樹和花椒樹。 

頭一年,花園裡死了六棵樹,也沒有蟲蛀蟲咬,慢慢乾枯死了的。第二年又死了三棵樹。這一年詩涵大學畢業,且順利考取了研究生,她要念碩士了。

父女倆坐在花園裡,晒著暖暖的太陽。詩涵忽然對劉總說:“爸,我想到你公司去實習一下,不想死讀書了。”劉總抬頭詫異地問:“詩涵,你不念書啦!”“不是嘛,我想利用課餘時間來學習學習,以後唸完碩士還得出來工作嘛。增加知識技能、增加社會經驗、增加工作能力。”詩涵說完後幽幽嘆了口氣又說道:“我現在知道爺爺為啥說樹兒活不完嘆氣了,他是有栽樹的經驗呀!”

劉總喝了口茶說:“這樣,你先到公司總經辦去吧,先熟悉熟悉公司情況,然後到幾個部門去實習一下。對了,涵涵,咱花園裡還有多少樹。”

詩涵認真地數了兩遍回答說:“還有*棵。”

劉總問:“如果讓你總結?”

女兒故作嚴肅地說:“爺爺會說,這是由於果樹栽培和種植技術不過關造成的損失。”

劉總說:“那只是一方面,是否該請園藝專家給咱這花園規劃、設計、施工一下,現在咱這花園還只是個小樹林呀!”他接著問女兒:“用你的*知識總結呢?”

詩涵是學財務管理的,她很快回答:“固定資產損失百分之三十;直接經濟損失購樹款兩萬元,間接損失含人工費、運輸費、掛果應得收益、管理成本等一萬五千元;一共損失了三萬五千元。”

“算得倒挺精細”,劉總看了看女兒,又看看樹;接著說:“人才,用好了是資源,如果某部門用非所長,某部門所長之人過多就會閒置資源或引起相互間激烈競爭,當然會有所損傷浪費資源。就像這些樹一樣。”

父女倆一時沉默了。

5.下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞,最恰當的兩項是:

A. 本文通過大量的人物對話描寫來塑造人物形象,比如女兒對話中的“親”“快遞公司”等詞彙,時代感強,也符合人物身份。

B. 文中寫“妻子”提議在私家花園裡種上花草,既是為了變現“妻子”的生活情趣,又是為了與下文“女兒”的提議對比。

C. 女兒想到父親公司實習,是因為她理解了爺爺嘆氣的原因,覺得人長大也要“挪窩”,要儘快到工作崗位上磨鍊自己。

D. 父親誇女兒“算得倒挺精細”,是覺得女兒的*知識掌握得不錯,的確沒有死讀書,能夠勝任到自己公司實習的工作。

E. 文章以“父女倆一時沉默了”收束全篇,表現了父女二人內心的沉重,文字簡潔,語言樸實,深化了主題,也引發了讀者的思考。

6.文中三人各從什麼角度去認識家裡的小樹林的?請分別加以概括。

7.小說圍繞三代對小樹林的認識展開情節,這樣處理有什麼好處?請結合作品加以分析。

【回答】

5.AC

6.爺爺是從農民栽培和種植果樹的角度,父親是從老總對人才資源進行配置的角度,女兒是從學生自身發展與財務管理的角度。

7.①人物塑造上,通過不同人對同一事物的認識差異,有利於表現了三代人的不同形象。特點:爺爺經驗豐富、女兒聰明機靈、父親沉穩深刻。

②情節安排上,通過對一件事的認識來串聯情節,使得文章情節緊湊、集中。

③主題揭示上,通過不同認識的交流和碰撞,揭示了出身份閱歷對人認識的影響,最後以父親的話作結,“推樹及人”,引發人才資源配置的思考,深化主題。

④讀者感受上,通過對不同認識的比較,引發讀者的思考,讀者也可從中獲得人生的啟迪。

【解析】

5.試題分析:題幹問的是“下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞,最恰當的兩項”,這屬於綜合題,既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧,也考查故事的情節、主旨和環境。B項,“又是為了與下文女兒的提議作對比”錯誤。D項,“父親誇女兒‘算得倒挺精細’”有誤,父親的話並非為了誇女兒,錯誤。E項,“表現父女二人內心的沉重”結合文章來看,這種理解理由不充分。

6.試題分析:題幹問的是“文中三人各從什麼角度去認識家裡的小樹林的?請分別加以概括”,這是考查學生對文字內容的理解和概括。先找出這三人對於家裡小樹林的觀點,然後再進行概括。爺爺是“這樹再長大些該挪窩了,不然可就可惜了”“我現在知道爺爺為啥說樹兒活不完嘆氣了,他是有栽樹的經驗呀”“在鄉下,他曾在一大片荒山上栽種了核桃樹和花椒樹”,這是從農民栽培和種植果樹的角度來認識的。爸爸“這樣,你先到公司總經辦去吧,先熟悉熟悉公司情況,然後到幾個部門去實習一下”“人才,用好了是資源,如果某部門用非所長,某部門所長之人過多就會閒置資源或引起相互間激烈競爭,當然會有所損傷浪費資源。就像這些樹一樣”,這是從老總對人才資源的配置角度來認識的。女兒“固定資產損失百分之三十;直接經濟損失購樹款兩萬元,間接損失含人工費、運輸費、掛果應得收益、管理成本等一萬五千元;一共損失了三萬五千元”“我想到你公司去實習一下,不想死讀書了”“我想利用課餘時間來學習學習,以後唸完碩士還得出來工作嘛。增加知識技能、增加社會經驗、增加工作能力”,這是從自身發展和*的角度來認識的。

7.試題分析:題幹問的是“小說圍繞三代對小樹林的認識展開情節,這樣處理有什麼好處?請結合作品加以分析”,這是考查小說材料的處理。“三代對小樹林的認識”,對於這一情節,考生可以從情節構思、人物塑造、主題揭示和讀者的感受等幾個角度作答。考生可以找出在對小樹林的認識上三人的表現,再分析這一表現背後折*的內容,最後分析這一情節中人物各自展示出的特點以及展示出的主題。

點睛:“三代對小樹林的認識”組成了文章的主要內容,故本題考查的是文章情節的作用。對於此類題目可以從如下幾個角度作答。情節角度:線索作用,貫穿全文;對情節的推動、照應作用。人物角度:刻畫或表現了人物心理、情緒、*格;促進了人物*格發展。主題角度:揭示主旨、深化主題、昇華主題、卒章顯志等。

知識點:現代文學類文字閱讀

題型:現代文閱讀