閱讀下面的唐詩,完成後面各題。登高杜甫風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長*滾滾來。萬里悲秋...
問題詳情:
閱讀下面的唐詩,完成後面各題。
登高
杜甫
風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,不盡長*滾滾來。
萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
13.請分析詩中“無邊”“不盡”兩個詞語的妙處。(5分)
14.結合詩歌內容,寫出“萬里悲秋常作客”中“悲”的三層含義。(6分)
【回答】
13.“無邊”、“不盡”,使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化(1分),不僅使人聯想到落木窸窣的聲音,長*洶湧的場景(2分),更能讓人在景*中品味出韶光易逝、美人遲暮的感傷(或答:與下聯“萬里”、“百年”呼應,詩人的羈旅之愁與孤獨感就像落葉和*水一樣,排遣不盡,驅趕不絕。)(2分)(共5分)
14.常年異地漂泊,作客萬里以外的他鄉,一可悲;又當蕭瑟的秋天,風急天高,猿聲哀鳴,二可悲;正值重九團聚佳節,沒有任何飲酒等樂事,只是一個人孤零零地獨自去登臺,三可悲;常年疾病纏身,四可悲;時世艱難,潦倒不堪,年過半百,兩鬢斑白,五可悲。(共6分,每點兩分,答對三點即可給滿分)
【解析】
13.
試題分析:題幹要求“分析詩中‘無邊’‘不盡’兩個詞語的妙處”,這是考查詩歌煉字的技巧。答題的步驟:先解釋該字,並指出使用的手法,分析其寫景和表情的效果。頷聯“無邊落木蕭蕭下,不盡長*滾滾來”集中表現了夔州秋天的典型特徵。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,俯視奔流不息、滾滾而來的*水,在寫景的同時,便深沉地抒發了自己的情懷。“無邊”“不盡”,使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化,不僅使人聯想到落木窸窣之聲,長*洶湧之狀,也無形中傳達出韶光易逝,壯志難酬的感愴。透過沉鬱悲涼的對句,顯示出神入化之筆力,確有“建瓴走阪”、“百川東注”的磅礴氣勢。前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”,是有道理的。
考點:鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。
14.
試題解析:題幹要求“結合詩歌內容,寫出‘萬里悲秋常作客’中‘悲’的三層含義”,這是考查詩歌的情感。頸聯“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”點出一個“秋”字。“獨登臺”,則表明詩人是在高處遠眺,這就把眼前景和心中情緊密地聯絡在一起了。“常作客”,指出了詩人飄泊無定的生涯。“百年”,本喻有限的人生,此處專指暮年。“悲秋”兩字寫得沉痛。秋天不一定可悲,只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景,不由想到自己淪落他鄉、年老多病的處境,故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲愁,多病獨愛登臺的感情,概括進一聯“雄闊高渾,實大聲弘”的對句之中,使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯的“萬里”“百年”和上一聯的“無邊”“不盡”,還有相互呼應的作用:詩人的羈旅愁與孤獨感,就象落葉和*水一樣,推排不盡,驅趕不絕,情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉的一般含意,添上久客孤獨的內容,增入悲秋苦病的情思,加進離鄉萬里、人在暮年的感嘆,詩意就更見深沉了
考點:評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達
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