閱讀下面這首唐詩,完成後面各題。山中王勃長*悲已滯,萬里念將歸。況屬高風晚,山山黃葉飛。【注】此詩大概作於王勃...
問題詳情:
閱讀下面這首唐詩,完成後面各題。
山中
王勃
長*悲已滯,萬里念將歸。
況屬高風晚,山山黃葉飛。
【注】此詩大概作於王勃被廢斥後在巴蜀作客期間。
13.這首詩描寫的是哪個季節的景*?從哪些意象可以看出?
14.這首詩表達了詩人怎樣的情感?請結合詩歌進行分析。
【回答】
13.秋季。高風、黃葉等意象。
14.表達了詩人思鄉盼歸的羈旅情懷。長*滾滾東去,而詩人自己卻滯留他鄉,不禁心生悲意,更加思念家鄉。結尾兩句以景傳情,秋風起,落葉紛飛的淒涼畫面將詩人的思歸之情渲染得更加深刻。
【解析】
13.
試題分析:題幹問的是“這首詩描寫的是哪個季節的景*?從哪些意象可以看出”,這是考查詩歌的形象。本題很簡單,要想確定季節,只要找到詩歌中的意象就可以明確。主要從三四句中可以體現出來,“況屬高風晚,山山黃葉飛”,“高風”,秋風,指高風送秋的季節;更明確的是“黃葉”,由這兩個意象即可判斷是秋季。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】對於景物形象題,考生應找出題干涉及詩句中的景物,然後結合詩句中的描述把握景物的特點。比如本題中,要求考生依據詩歌中的景物判定季節,考生應先將所有的景物圈劃出來,然後找出能判定季節的景物,最後作答即可。詩句裡的景物主要有“長*”“高風”“黃葉”,能判定季節的主要是後兩個。
14.
試題分析:題幹問的是“這首詩表達了詩人怎樣的情感?請結合詩歌進行分析”。此題的考點是分析評價詩歌的思想情感。考生可在整體感悟詞的意境的基礎上,抓住描寫的關鍵詞以及詩歌的註釋來理解。首句“長*悲已滯”,是即景起興。在字面上也許應解釋為因長期滯留在長*邊而悲嘆,詩人在蜀中山上望見長*逶迤東去,觸動了長期滯留異鄉的悲思。第二句“萬里念將歸”中直接抒情,點明自己身在他鄉,想到盼望已久的萬里歸程而深深感嘆。“悲”、“念”二字,是全篇之“眼”,直接抒發懷念故鄉而不得歸的悲愁情緒。詩的前兩句中“長*”和“萬里”是從空間上表述自己遠在外地他鄉,歸家的路途遙遠。“已滯”和“將歸”是從時間上表明詩人長期滯留他鄉,還沒有歸去。“況屬高風晚,山山紅葉飛”兩句。從字面上看,這兩句單純是寫景,但其實是通過寫景,表達自己內心因思鄉而悽楚的心情。詩人在山中望見了秋風蕭瑟、黃葉飄零之景,這些既是實際的景物描寫,同時表現詩人內心的蕭瑟、淒涼。正因為詩人長期漂泊在外,所以內心因為思念家鄉而分外悲涼,詩人又看到了秋天萬物衰落的秋景,這就更增添了他思鄉的愁緒。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】解答詩歌情感的答題方法如下:①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手,這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創作背景入手,做到知人論世。④從題目入手,題目往往交代了詩歌的主要內容,創作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手,景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手,典故是將歷史和現實對照,含蓄的表達自己的觀點、態度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文後面的註解。對於本題,考生可以抓住詩句中的情感詞、意象以及註釋來分析詩人的情感。
知識點:詩
題型:語言表達
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