閱讀傅全章的《學會在過程中享受》一文,完成11一13題。(10分)① 很多人做事都只重結果。② ②...
問題詳情:
閱讀傅全章的《學會在過程中享受》一文,完成11 一13 題。(10 分)
① 很多人做事都只重結果。
② ②農人種莊稼,都認為是*苦、勞累的,而只在糧食收穫時才感到喜悅。收穫多少與喜悅的程度是成正比的。學生學習被認為是枯燥的,*苦的,只有在考試後取得了好成績才會高興。文學愛好者認為創作是艱*的,只有發表了才認為沒有白寫。繪畫者認為是*苦的,只有畫作被人買了才認為沒有白畫。習書法者認為只有堅持苦練才會有長進,而“成功”的標誌就是能否讓作品參展、能否參加協會、作品能否有價值。旅遊者的旅途是*苦的,只有到達目的地後才開始欣賞風景……
③做任何事情,都是過程更長。
④農人種糧種果,往往是幾個月才收穫一季,而收穫的時間相對來說都是短暫的。學生也如此,要經過多少個日日夜夜地聽、寫、練,才會有拿成績的幾十分鐘。寫作有時看起來一蹴而就,但積累生活、打腹稿的時間也是很長的。
⑤人活著總是要做事的,而做事的過程又會很長,如果我們都把過程看做苦,不能在過程中學會享受,那真是浪費了生命!
⑥做事的過程中是有樂趣供我們享受的。
⑦農人播種後,每天去田間地頭,看見種子發芽了,應該高興;長葉了,由兩片葉變多片葉了,開花了,結果了,果熟了,哪一個過程不令人高興?學生冥思苦想的一道題終於解了,能不快樂?這快樂恐怕比看到高分時的快樂更實在。我曾在課堂上建議學生把古人說的“學海無涯苦作舟”的“苦”字改作“樂”字,為什麼?雖然學生每天坐在同一地方,但每天都獲取了新的知識,使自己得到了新的充實,人的文化素養又有了新的提高,不應該為此高興快樂?練書法者,某字長期寫來不滿意,或因臨摹古帖,或因借鑑他人,或是自己所悟,此次寫來十分滿意,不亦樂乎!文學創作者,把長期聚結在心中的極想通過文字傾述的情懷終於寫成了作品,愛恨情仇的心懷得以宣洩,發表與否,都是快樂!旅遊者,並非只在目的地才有風景,無論乘車乘船坐飛機,沿途都有風景:或鄉野,或街鎮,或沙漠,或草原,或雲海,或波濤……比那些只到目的地才開始欣賞風景的人,不是多領略了美、多享受了樂趣嗎?
⑧人的一生總是在一次次做事的過程中度過的。學會在過程中享受,會使我們更加熱愛學習和工作,更加熱愛生活,熱愛人生。 (《思維與智慧》2012年第10期)
11.本文表達的主要觀點是: (2 分)
12.作者在第②段列舉了不同人的種種想法,目的是什麼?(4 分)
答:
13.選文和下面一則連結材料所持的觀點基本相反,結合自己的閱讀或成長體驗,說說自己更贊成哪一種觀點,並闡明理由。(4 分)
【連結材料】人生如賓士的列車,車窗外景*在不斷變幻,錯過觀覽窗外的美景、奇景並不是多麼不得了的事,關鍵是我們不能錯過預定的到站。
這樣,在人生的終點上,我們就能含笑地說:我雖然錯過的很多很多,卻畢竟把握了最關鍵最美好的。“錯過”彷彿是碧綠的葉片,把 “收穫”這朵鮮花映襯得格外明豔! (八下課文 劉心武《錯過》)
答:
【回答】
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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