閱讀《落紅》,完成10---13題。(17分) ...
問題詳情:
閱讀《落紅》,完成10---13題。(17分)
落 紅
⑴我對紅*,有著十分的喜愛。雖然紅曾經對我是那樣的吝嗇,少年時代與我情同手足的兩位女友:紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了,我的每一份真誠,變成幻想成空的泡影。然而在我生命的後來歲月裡,紅卻仍然是我情感寄託的力量,詩意常新的泉源。
⑵我喜歡的不是令人恐怖的血的紅,而是另一種溫和明豔的紅,想起它就讓人想起光明,想起它就讓人想起生活的美麗;看到它就讓人溫暖無比,心生驚喜,看到它就讓人體會到生命的活力……
⑶它是質樸而驕矜的顏*,是大自然吐露出來的一種無尚的秀美,是生命對於自身讚頌的一種語言。它最初的方式就是不斷地蘊藏來自生命之父太陽的光華,並且柔化了它的灼熱,把他的那份熱情,悄悄地藏於自己的根莖葉芽中。
⑷他又具有美的本質,藉著開花的世界,藉著果實成熟的契機,藉著秋夜載譽而歸的兒子,把那份熱情噴發出來——以花、以果實、以瑰麗深沉的紅葉,裝成一個浪漫的世界、詩意*芳的世界。這個世界的童話,就是讓一切美的而盡美,讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的,都在紅豔的祈禱中,也變得美,變得動人心扉。
⑸我便是被這美陶醉了的一個。我常像孩子一樣奔跑於花*斑斕的花叢中,並常常對著那些紅*的花朵,低下頭來,以含情的目光和它接觸,與它交談,而在美麗的驚歎中,領略大自然的一種超凡的靈氣。
⑹然而,落紅更令我稱頌和敬佩。
⑺颯颯的東風裹挾那滿樹滿坡的遊絲花片,春日裡捲來一場鋪天蓋地的“紅雪”;果實蒂落的世界,你會為“飛焰欲橫天”“紅雲幾萬重”景觀的魔幻般“煙消雲散”而驚詫的目瞪口呆;秋風像大地母親的手臂召喚那些奉獻了一生的使者回到自己的懷抱,你會欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落,氣勢磅礴,撼人心魄。
⑻雖然落紅不像初放成長時那樣的無憂,愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長久的,就像虹,在空中短暫的劃過,卻留下了永不消逝的痕跡,永遠*芳燦爛的痕跡;就像一個故事的高潮,以充滿悲壯的英雄般的舉動,贏得了永世的頌揚和驚歎。
⑼一個秋天,我撿拾了許許多多的紅葉,夾滿了書架上的每一本書,像珍藏一個無人知曉的紅葉夢。過了許久,當我重溫那些故舊的夢時,才發現那些固執的精魂們,早已在我情感疏忽的瞬間,翩然化蝶而飛了,空留下一些毫無*澤的枯敗的樹葉。這是我無意間犯下的一樁錯誤,即使我傷透了一顆愛紅的心,更使我受到了一次靈魂的啟發——落紅並不是生命頹敗的結果,而是生命的復歸與起點,在這誠摯的復歸自然的途中,誰也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中,紅,才有著它的延續,才有著它的重生,才有著它的永恆,才能看到那一份不滅的精神與頑強的生命力。
⑽於是,我學會了在紅將飄落的時刻去看花,去森林裡散步,見玫瑰花毫無怨悔地告別枝頭,便忍不住把它捧在手裡,輕輕地印上我的脣吻,再瀟瀟地散落泥土中;或者拾起地上的一枚紅葉,對著夕陽去窺探那脈筋間的祕密,從那縱橫交錯的豔紅中,讀生命對太陽的讚歌;而當我面對一樹通紅的鮮果時,又沉浸在生命奮鬥與慷慨奉獻的自豪中!
⑾在捧掬、拾撿、探讀的過程中,我想到了與落紅同處一個世界的另類:人當豔紅吐翠時自也慷慨大度,一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪;人當兼收幷蓄之時面對風雨也不屈不撓,而一旦實滿果紅回報滋育時常不免患得患失。在落紅面前,我不僅熱淚盈眶……
⑿由此我的夢變得離奇而瑰麗:我化作了一頁花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實。
為什麼作者說“落紅更令我稱頌和敬佩”?(4分)
本文以“落紅”為題,卻又寫到“同處一個世界的另類”,這種寫法及其好處是什麼?
(5分)
第⑤⑨⑩⑿段都寫了“我”與“落紅”的親近或關係,這在表情達意上有何作用?(4分)
本文語言形象優美,試舉一例並加以賞析。(4分)
【回答】
*:①紅的飄落氣勢磅礴,撼人心魄;②落紅的愛牢固而長久;③落紅不是生命的終結與死亡,而是生命的復歸與起點,它有著不滅的精神和頑強的生命力;④落紅慷慨奉獻,無怨無悔。
(評分:每種原因1分,共4分。意思對即可。)
*:運用對比,通過寫人的悲涼不堪和患得患失,突出表現了落紅豁達的境界和高尚的品格,表達了作者的讚美和崇敬之情。
( 評分:寫法1分,分析2分,情感2分。共5分。)
*:層次分明地體現出作者對落紅特徵和品*認識的不斷深入,展示了作者對落紅情感由淺入深、由弱變強的變化發展過程。
(評分:答對一個要點得2分,共4分。意思對即可。)
*:示例“颯颯的東風裹挾……那驚世一絕的翩翩舞姿……”運用了排比、比喻、引用、擬人等修辭手法,生動形象地表現了落紅的磅礴氣勢以及給人以心靈的震撼,表達了作者對落紅的稱頌和敬佩之情。
( 評分:共4分。例句1分,修辭1分,賞析2分。)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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