閱讀下面這首唐詩，完成文後各題。黃河羅隱①莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。解通銀漢②應須曲，才出崑崙便不清。高...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，完成文後各題。

黃河

羅隱①

莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。

解通銀漢②應須曲，才出崑崙便不清。

高祖誓功衣帶小③，仙人佔鬥客槎輕。

三千年後知誰在？何必勞君報太平！

注：①羅隱：晚唐詩人，十多次科舉考試不第，史稱“十上不第”。②銀漢：本指上天，這裡指皇室、朝廷。③高祖誓功衣帶小：漢高祖在平定天下、大封功臣時的誓詞，誓詞裡說：“使河如帶，泰山若礪”。這句話是說功臣的爵位永不失去。

14．本詩前兩聯所寫的“黃河”有何特點？請概括並分析。

15．請結合詩句分析這首詩的“諷喻”特點，並簡要概括詩中流露出的思想感情。

【回答】

14．①彎曲、渾濁（不清）（1分）②黃河之水即使把用來澄清濁水的阿膠都傾進去，也不清澈，它從源頭起就渾濁。（2分）③黃河之所以能夠通到天上去，是因為它河道曲折；（2分）（意思對即可）

15．①詩中看似句句寫黃河，實則句句別有所指，即諷喻科舉制度，批判科舉制度的黑暗。（2分）黃河彎彎曲曲，實際上是說科舉制度是求取功名的一種“曲”的手段，即不公正的手段；（1分）黃河水渾濁不堪，諷喻科舉考試製度的黑暗與虛偽；（1分）②全詩流露出了詩人對科舉的絕望（失落）與懷才不遇的激憤之情。（2分）（意思對即可）

【解析】

14．

試題分析：本題考查學生鑑賞詩歌作品語言的能力。題幹中問“本詩前兩聯所寫的‘黃河’有何特點？請概括並分析”，先要判斷哪些詩句是對黃河特點的描述，在進行概括。首聯“莫把阿膠向此傾”其意是，即使用再多阿膠也無法將黃河之渾濁澄清，純為徒勞無功之舉；頷聯“解通銀漢應須曲，才出崑崙便不清”，以具體描述黃河之“曲”與“濁”。

考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

15．

試題分析：題幹中問“分析這首詩的“諷喻”特點，並簡要概括詩中流露出的思想感情”。首先要明白何為“諷喻”手法，再逐一分析所表達的思想感情。諷喻，既是一種修辭方法，帶有譏諷風格的比喻；也是一種語言方式，用比喻進行諷刺。可結合試下注釋。詩中看似句句寫黃河，實則句句別有所指，即諷喻科舉制度，批判科舉制度的黑暗。黃河彎彎曲曲，實際上是說科舉制度是求取功名的一種“曲”的手段，即不公正的手段；黃河水渾濁不堪，諷喻科舉考試製度的黑暗與虛偽；全詩流露出了詩人對科舉的絕望（失落）與懷才不遇的激憤之情。

考點：鑑賞文學作品的表達技巧。評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達