在學習了國中思想品德九年級第八課《走可持續發展之路》後,某國中學校的6名同學組成探究小組,圍繞“廢舊電池回收和...
問題詳情:
在學習了國中思想品德九年級第八課《走可持續發展之路》後,某國中學校的6名同學組成探究小組,圍繞“廢舊電池回收和處理的現狀與對策”課題開展探究*學習活動,對廢舊電池回收和處理現狀進行了調查。通過調查瞭解到以下情況:
第一,廢舊電池汙染嚴重,1節一號電池爛在地裡,會使1平方米的土壤永久汙染;1粒鈕釦電池可使600噸水無法飲用。第二,*每年消耗電池70多億隻,其中中學生群體是電池消耗大戶。
第三,目前廢舊電池回收率不到2%,有近80%的人認為廢舊電池回收活動“與自己無關”,有87%的人將廢舊電池與生活垃圾一起丟棄。
第四,目前收集來的廢舊電池主要由環保部門集中填埋,但填埋並不能徹底控制廢舊電池的汙染。
第五,提取廢舊電池中的有用材料加以再利用,具有可觀的經濟效益,但企業對處理廢舊電池卻沒有積極*。因為,進口處理廢舊電池的機器價格昂貴,回收的廢舊電池又太少,遠遠不能滿足機器的生產能力,會導致生產裝置閒置,虧本運營。
假如你現在加入該探究小組,請繼續探究以下問題。
(1)運用所學思想品德課的有關知識,就調查中“廢舊電池的回收和處理”方面存在的問題,向*有關部門提出建議。
(2)針對廢舊電池的回收和處理,為本校同學設計一個行動方案,並簡要說明實施該行動方案的意義。
【回答】
(1)①堅持科學發展觀,走可持續發展之路,重視廢舊電池的回收、處理和再利用;
②加強宣傳教育,增強人們的環保意識和資源節約意識,引導有關企業和消費者的行為,搞好廢舊電池的同收、處理和再利用;
③制定並嚴格執行有關法規,規範廢舊電池的回收和處理,加強管理和監督:
④加大環保投資,推進科技創新,徹底控制廢舊電池的汙染。
(2)①方案:發放宣傳材料,使同學們瞭解廢舊電池的危害*,增強環境保護意識;設一個廢舊電池回收箱,並將回收的電池送環保部門。
②意義:有助於培養保護環境、節約資源的意識和習慣,為國家的可持續發展做出貢獻。
知識點:社會主義現代化成就
題型:綜合題
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