在“建設資源節約型、環境友好型社會”的專題學習中，某中學5名同學圍繞“廢舊電池回收和處理的現狀與對策”課題，組...

問題詳情：

在“建設資源節約型、環境友好型社會”的專題學習中，某中學5名同學圍繞“廢舊電池回收和處理的現狀與對策”課題，組成探究小組。他們利用課餘時間，通過問卷、走訪、查閱文獻、上網等方法．對廢舊電池回收和處理現狀進行了調查。

   同學們發現，第一，廢舊電池會汙染環境，1節一號電池爛在地裡，會使1平方米的土

壤永久汙染：1粒鈕釦電池可使600噸水無法飲用，相當於1個人一生的飲水量。第二，中

國每年消耗電池70多億隻。中學生使用隨身聽、復讀機、電子詞典等，是電池消耗大戶，人均年消耗電池50節以上。

   同學們瞭解到，第一，目前廢舊電池回收率不到2％。有近八成的人認為廢舊電池回

收活動“與自己無關”或“沒時間參加”，有87％的人將廢舊電池與生活垃圾一起丟棄。第二，目前收集來的廢舊電池主要由環保部門集中填埋，但填埋並不能徹底控制廢舊電池的汙染。

   同學們還了解到，提取廢舊電池中的有用材料加以再利用，不僅符合我國節約資源和

保護環境的基本國策，而且有可觀的經濟效益。據估算，處理10只廢舊電池，可獲2萬元左右。但企業對處理廢舊電池沒有積極*。因為，進口處理廢舊電池的機器價格昂貴。並且，一臺機器每日可處理幾噸廢舊電池，本地的廢舊電池不夠它“吃”幾天，導致生

產能力閒置，虧本運管。

 假如你現在加入該探究小組，請繼續探究以下問題：

（1）運用經濟常識，就廢舊電池的回收和處理問題，向*有關部門提出建議。

（2）針對廢舊電池的回收和處理，為中學生設計一個行動方案，並簡要說明實施行動方案的意義。

(3)參與該項活動對你今後進行探究*學習有何啟示。

【回答】

(1)①從實施可持續發展戰略的高度,重視廢舊電池的回收、處理和利用。②運用財政、金融和稅收等經濟手段，引導有關企業和消費者的行為，搞好廢舊電池的回收、處理和再利用。③制定並嚴格執行有關法規，規範廢舊電池的回收和處理。④運用行政手段，加強管理和監督。

(2)例如：“校園廢舊電池回收行動方案”：出一期板報，使同學們瞭解廢舊電池的危害

*，增強環境保護意識；寫-封倡議書，倡議“回收一節廢舊電池，留下一方潔水淨土”；設-個回收箱，專門回收校園中的廢舊電池，並將回收的電池送環保部門。

   實施這-行動方案的意義：有助於增強同學們的環境保護意識，有利於落實節約資源和保護環境的基本國策

(3)選題要切合社會實際和中學生自身的實際；要綜合運用問卷、走訪、查閱文獻、上網等方法，收集大量的真實的感*材料；要運用科學的思維方法對感*材料進行加工製作，使之上升為理*認識；要把正確的認識運用於自己的行動之中。

知識點：市場經濟 社會主義市場經濟

題型：綜合題