閱讀下面的文言文，完成文後各題。吳琠，字伯美，山西沁州人。順治十六年進士，授河南確山知縣。縣遭明季流寇殘破，琠...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成文後各題。

吳琠，字伯美，山西沁州人。順治十六年進士，授河南確山知縣。縣遭明季流寇殘破，琠拊流亡，闢蕪廢，墾田歲增，捕獲盜魁誅之。師下雲南，縣當孔道，輿馬糧餉，先事籌辦而民不擾。康熙十三年，以卓異入為吏部主事，歷郎中。累遷通政司右參議。刑部尚書魏象樞亟稱其賢。二十年，特擢右通政，累遷左副都御史。

二*年，遷兵部侍郎，尋授湖廣巡撫。湖北自裁兵亂後，奸猾率指仇人為亂黨，株連不已，琠悉置不問，而懲其妄訐者，人心大定。陝西飢，流民入湖廣就食，令有司分賑，全活甚眾。三十一年，詔以荊州兵船運漕米十萬石至襄陽備賑，琠議：“兵船泊大*下至漢口受米，復西上抵襄陽，計程二千餘裡。令原運漕船若乘夏水順道赴襄陽，僅七百餘裡，即以便宜行事。”疏入，上嘉之。未幾，丁母憂，服未闋，即授湖廣總督，仍聽終制乃赴任。故事，土司見州縣吏不敢抗禮，其後大吏稍稍假借之。琠至，絕饋遺，飭謁見長吏悉循舊制，或犯約束，檄諭之，無敢肆者。

三十五年，召為左都御史。三十六年，典會試。上北征迴鑾，顧迎駕諸臣，褒琠及河道總督張鵬翮居官之廉，即擢琠為刑部尚書，而以鵬翮為左都御史。三十七年，拜保和殿大學士，兼刑部。琠熟諳舊章，參決庶務，靡不允當。奏對皆竭忱悃，上每稱善。所薦引多賢能吏。

三十九年，復典會試，上手書“風度端凝”榜賜之。尋具疏乞休，不允。上嘗臨米芾書以賜琠，書其後曰：“吳琠寬厚和平，持己清廉。先任封疆，*民受其實惠。朝中之事，面折廷諍，能得其正。朕甚重其能得大臣之體。”四十四年，卒，諡文端。翰林院撰祭文，上以為未能盡琠，敕改撰。吏部奏大學士缺員，上以琠喪未歸，懸缺未即別除，曰：“朕心不忍也。”

琠所至多惠政，兩湖及確山皆祠祀。初，沁州荐饑，琠糴米賑之，全活無算。有司議增沁糧一千三百石，琠力爭乃已。鄉人德之，立祠以祀。雍正中，祀賢良祠。

15．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A．師下雲南，縣當孔道             孔：通。

B．三十六年，典會試               典：主管。

C．故事，土司見州縣吏不敢抗禮     故事：先例，舊事。

D．鄉人德之，立祠以祀             德：品德。

16．以下各組句子中，全都直接表明吳琠才能卓異的一組是（ ）

①獲盜魁誅之

②輿馬糧餉，先事籌辦而民不擾

③琠悉置不問，而懲其妄訐者，人心大定

④即擢琠為刑部尚書

⑤琠熟諳舊章，參決庶務，靡不允當

⑥上手書“風度端凝”榜賜之

A．①②③  B．①④⑤

C．③④⑤  D．②④⑥

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是  （ ）

A．康熙十三年，吳琠因為政績優異被任命為吏部主事。又因刑部尚書魏象樞多次稱讚他賢能在康熙二十年被破格提拔為右通政。

B．陝西發生饑荒，流亡的百姓就到湖廣地區要飯吃，吳琠下令讓有關部門分頭救濟他們，救活了很多人。

C．沒多久，吳琠的母親去世，他還在喪期，就被任命為湖廣總督，不等守喪結束他就前去赴任。

D．有關部門討論讓沁州增加上交的糧食一千三百石，吳琠盡力爭論以為不可，這事才算結束。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴至，絕饋遺，飭謁見長吏悉循舊制，或犯約束，檄諭之，無敢肆者。

⑵初，沁州荐饑，琠糴米賑之，全活無算。

【回答】

15．D

16．A

17．C

18．

（1）吳琠上任以後，不再給他們賞賜禮物，命令拜見長官的禮節一律遵循舊有規定，有違反要求的，用公文通告四方，再沒有膽大違犯的。

（2）當初，沁州地區接連發生饑荒，吳琠買米救濟他們，救活無數百姓。

【解析】

試題分析：

15．D項，“鄉人德之，立祠以祀”中“德”，根據文意“百姓感激他，立祠來祭祀”可知譯為為“感激”。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，如此題的選項D，“鄉人德之，立祠以祀”中“德”，根據文意“百姓感激他，立祠來祭祀”可知譯為為“感激”。還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經常出現一詞多義現象，文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。

16．④為交代官職的升遷；⑤吳琠熟悉各種舊有的規章制度，參與決策許多國家事務。⑥皇上親自書寫了“風度端凝”四字榜文賞賜給他。

【考點定位】篩選文中的資訊。能力層級為C。

【技巧點撥】文言文資訊篩選的題目，大多是人物*格分析，答題時注意題乾的要求是“什麼人”的“什麼”品質，還要注意有沒有“直接表現”等字樣，注意運用排除法作答。此題是人物是“吳琠”，品質是“才能卓異”，題幹要求“直接表現”，然後分析列出的各項，④為交代官職的升遷；⑤吳琠熟悉各種舊有的規章制度，參與決策許多國家事務。⑥皇上親自書寫了“風度端凝”四字榜文賞賜給他。排除這三項，自然得到*。

17．本題考查學生對文字內容的理解。C項“聽終制乃赴任”意思是：允許他喪期結束後再赴任。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。如本題C項根據文字第二節內容“疏入，上嘉之。未幾，丁母憂，服未闋，即授湖廣總督，仍聽終制乃赴任。故事，土司見州縣吏不敢抗禮，其後大吏稍稍假借之”可知，他還在喪期，就被任命為湖廣總督，但允許他喪期結束再赴任。

18．第一句中，先找出人名、地名，“吳琠”，幾個動詞需要注意，“饋遺”考查平時積累，譯為“賞賜禮物”，“飭”，譯為命令，“謁見”譯為拜見，“或”譯為有的，“約束”譯為舊有的規定，古今異義詞，“檄”譯為發公文；第二句“薦”譯為接連發生，“糴”譯為買，“賑”譯為救濟，“無算”譯為無數百姓。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”，；如本題的 “吳琠”，對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”；固定用法在翻譯的時候要體現，古今異義詞要注意體現，如本題“約束”等。還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

吳琠，字伯美，山西沁州人。順治十六年考中進士，被任命為河南確山縣的知縣。確山縣受到明朝末年流寇的嚴重破壞，吳琠安撫當地流亡的百姓，讓他們開墾荒蕪廢棄的田地，開墾的田地每年都有增加， 逮捕了盜匪的頭領並誅殺他們。*隊南下雲南，確山縣正在南下*隊經過的大道上，負責供應車馬糧餉，吳琠都在事前籌辦妥當而沒有擾亂百姓。康熙十三年，因為政績優異被任命為吏部主事，歷任郎中。 經多次升遷做到通政司右參議。刑部尚書魏象樞多次稱讚他賢能。康熙二十年，被破格提拔為右通政，經多次升遷至左副都御史。

康熙二*年，被任命為兵部侍郎，不久，又被任命為湖廣巡撫。湖北自平息兵亂後，奸詐狡猾之人都指認自己的仇人為亂黨，株連無數無辜的人，吳琠全都不予追究，而且還要懲處那些胡亂告發別人的人，人心非常安定。陝西發生饑荒，流亡的百姓就到湖廣地區要飯吃，吳琠下令讓有關部門分頭救濟他們，救活了很多人。康熙三十一年，朝廷下詔用荊州的兵船運送漕米十萬石到襄陽救濟災荒，吳琠上書建議：“兵船沿長*到漢口裝上大米，再沿*西進到達襄陽，路程有二千餘里。如果讓原先運送漕米船乘著夏天的大水順長*趕赴襄陽，路程才有七百餘裡，就應該按方便來辦事。”奏章呈給皇上，皇上大加讚賞。沒多久，吳琠的母親去世，他還在喪期，就被任命為湖廣總督，但允許他喪期結束再赴任。按照慣例，當地的土司拜見州縣的官吏不敢施對等的禮節，後來州縣的官吏稍微放寬了要求。吳琠上任以後，不再給他們賞賜禮物，要求拜見長官的禮節一律遵循舊有規定，有違反要求的，通告四方，再沒有膽大違犯的。

康熙三十五年，召回朝廷被任命為左都御史。三十六年，主管會試。皇上北征回來，看看迎接皇駕的諸位大臣，讚揚吳琠及河道總督張鵬翮做官廉潔，馬上提拔吳琠為刑部尚書，提拔鵬翮為左都御史。三十七年，被任命為保和殿大學士，兼管刑部。吳琠熟悉各種舊有的規章制度，參與決策許多國家事務，沒有不恰當的。和皇上奏對竭盡忠誠，皇上常常稱 贊他。他所推薦的官員多數都成為國家的賢能官吏。

康熙三十九年，又一次主管會試考試，皇上親自書寫了“風度端凝”四字榜文賞賜給他。不久，上書請求辭職回家休養，朝廷沒有同意。皇上曾經臨摹米芾的書法作品並把它賜給吳琠，在後面寫了：“吳琠*情寬厚平和，嚴格要求自己，清正廉潔。先任封疆大吏，*民都得到他的恩惠。對於國家大事，能夠在朝廷上當面爭論，最後總能得到正確的結果。我非常看重他知道做大臣本分。”康熙四十四年去世，諡號“文端”。翰林院撰寫了祭文，皇上認為沒有能夠寫盡吳琠的優點，下令修改重寫。吏部上奏大學士缺少人員，皇上因為吳琠的喪期還未結束，就暫時缺員沒有任命別人，說：“是我於心不忍啊。”

吳琠任職之處都實行惠政，兩湖地區及確山縣都建祠堂祭祀他。當初，沁州地區接連發生饑荒，吳琠買米賑濟他們，救活無數百姓。有關部門討論讓沁州增加上交的糧食一千三百石，吳琠盡力爭論以為不可，這事才算結束。百姓感激他，立祠來祭祀。雍正年間，把他列入賢良祠祭祀。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀