閱讀下面的文言文，完成下列小題。王士禎，字貽上，山東新城人。幼慧，即能詩。順治十五年進士。明年授*南揚州推官。...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

王士禎，字貽上，山東新城人。幼慧，即能詩。順治十五年進士。明年授*南揚州推官。侍郎葉成格被命駐*寧按治通海寇獄株連眾士禎嚴反坐寬無辜所全活甚多。揚州鹺賈①逋課數萬，逮繫久不能償，士禎募款代輸之，事乃解。康熙三年，總督郎廷佐、巡撫張尚賢交章論薦，內擢禮部主事，累遷戶部郎中。十一年，典四川試，母憂歸，服闋，起故官。

上留意文學，嘗從容問大學士李霨 ：“今世博學善詩文者孰最?” 霨以士禎對。復問馮溥、陳廷敬等皆如霨言。召士禎入對懋勤殿，賦詩稱旨。改翰林院侍講，遷侍讀，入直南書房。上徵其詩，錄上三百篇，日御覽集。

遷刑部尚書。故事，斷獄下九卿平議。士禎官副都御史，爭楊成獄得減等。官戶部侍郎，爭太平王訓、聊城於相元獄皆得減等，而衡陽左道蕭儒英，則又爭而置之法。徐起龍為曹氏所誣，則釋起龍而罪曹，案其所與私者，皆服罪。及長刑部，河南閻煥山、山西郭振羽皆以救父殺人論重闢，士禎曰：“此當論其救父與否，不當以梃刃定輕重。”改緩決，入奏，報可。

四十三年，坐王五、吳謙獄罷。王五故工部匠役，捐納通判；謙太醫院官，坐索債毆斃負債者。下刑部，擬王五流徙，謙免議，士禎謂輕重懸殊，改王五但奪官。復下三法司嚴鞫，王五及謙並論死，又發謙託刑部主事馬世奉泰狀，士禎以瞻徇奪官。四十九年，上眷念諸舊臣，詔復職。五十年，卒。

明季文敝，詩者習袁宗道兄弟，則失之俚俗；宗鍾惺，則失之纖仄。士禎姿稟既高，學問極博，獨以神韻為宗。取司空圖“味在*鹹外”、嚴羽“羚羊掛角，無跡可尋”，標示指趣，自號漁洋山人。主持風雅數十年。

選自《清史稿·列傳五十三》，略有刪改。）

（注）①鹺（cuó)賈：鹽商

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（  ）

A．侍郎葉成格/被命駐*寧按治/通海寇獄/株連眾/士禎嚴反坐/寬無辜/所全活甚多

B．侍郎葉成格被命/駐*寧/按治通/海寇獄/株連眾/士禎嚴反坐寬/無辜所全/活甚多

C．侍郎葉成格被命駐*寧/按治通海寇獄/株連眾/士禎嚴反坐/寬無辜/所全活甚多

D．侍郎葉成格被命駐*寧/按治通海/寇獄株連眾/士禎嚴/反坐寬無辜/所全活甚多

2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（  ）

A．進士，是*古代科舉制度中，通過最後一級**朝廷考試者。是古代科舉會試及第者之稱。進士科一*三人，依次稱為狀元、榜眼、探花。

B．母憂，意思是母親的喪事。丁憂，古代，父母死後，子女按禮須持喪三年，其間不得行婚嫁之事，不預吉慶之典，任官者並須離職。也稱“丁艱”。

C．禮部是*古代官署。南北朝北周始設，隋唐為六部之一，歷代相沿。長官為禮部尚書。考吉、嘉、*、賓、凶五禮之用；管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。

D．故事，有很多種含義，可指舊事、舊業，也可指一種文學體裁，還可指典故等，文中是指先例，表示舊日的典章制度。

3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（  ）

A．王士禎機敏博學，擅長詩文。康熙曾詢問誰最博學善詩文，李霨等人向皇帝推薦了王土禎。康熙召見了他，也很賞識他，於是任命他為翰林院侍講。

B．王士禎剛正不阿，寬政愛民。他在任職時曾力爭為楊成、王訓、於相元等人減刑，併為因救父而殺人的閻煥山和郭振羽爭取到改判緩決。

C．王士禎文壇領袖，獨創風格。明末時期文學衰微，王士禎首倡詩學“神韻說”，而且一直倡導為文要講究風度與文雅。

D．王士禎失察被累，革職還鄉。因受王五案牽連，以屈從私情的罪名革職。但不久，康熙帝眷念舊臣，特詔官復原職。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1）揚州鹺賈逋課數萬，逮繫久不能償，士禎募款代輸之，事乃解。

(2) 徐起龍為曹氏所誣，則釋起龍而罪曹，案其所與私者，皆服罪。

【回答】

1．C

2．A

3．C

4．（1）揚州一個鹽商拖欠稅款數萬，被逮捕後很久仍不能償還，士禎就募款代為繳納，事情才得以解決。

（2）徐起龍被曹氏誣陷，士禎（最終）釋放了徐起龍而將曹氏定罪，並且追究這起案件中徇私舞弊之人，（這些人）都服罪。

【分析】

1．本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然後要注意一些常見的句尾、句首標誌*的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“侍郎葉成格被命駐*寧/按治通海寇獄/株連眾/士楨嚴反坐/寬無辜/所全活甚多

”，這段文字是說“侍郎葉成格奉命駐守* 寧，查辦“通海寇”案件，株連了很多人，士禎對誣告者處以嚴厲刑罰，對無辜之人予以寬赦，他保全存活的人很多。”，圈出句子中的名詞和代詞，如“*寧”“ 獄”“士楨”等，然後依據句意和語法關係進行排除，如“侍郎葉成格被命駐*寧”意思是“侍郎葉成格奉命駐守*寧”，該句主語是“侍郎葉成格”，其後不能斷開；排除A項，而 “命”的賓語應是“駐*寧”，故不應在“命”和“駐*寧”之間斷開，排除B項；“通海寇獄”意思是““通海寇”案件”，不能斷開，排除D項，故選C。

2．此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建築的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的註釋的相關內容，答題時還要注意*語境的含義作答。本題中，A項，“進士是古代科舉會試及第者之稱”錯誤，“進士”是殿試及第者之稱。故選A。

3．本題考查學生對文字內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題乾的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然後依據人名、地名、官名、時間等提示*資訊快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，C項，“而且一直倡導為文要講究風度與文雅。”錯誤，文中說的是“主持風雅數十年”，意思是“主導清初文壇數十”，可見應是“數十年”，而非“一直”；“風雅”理解錯誤。故選C項。

4．本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之後，應先回歸文字，然後分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再採取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“課”，稅款；“逮繫”，逮捕，被動句；“輸”，繳納。第二句中，“為……所”，被；“在事”，居官任事；“吾屬”，我們這些人；“其”，代詞，代傅公；“為……所……”被動句；“罪”名詞作動詞，定罪；“案”，追究，“皆服罪”，省略句，補充主語“他們”。

【譯文】

王士禎，字貽上，山東新城人。早慧，很小就能作詩。順治十五年考中進士。第二年被任命為揚州推官(勘問刑獄的官職)。侍郎葉成格奉命駐守* 寧，查辦“通海寇”案件，株連了很多人，士禎對誣告者處以嚴厲刑罰，對無辜之人予以寬赦，他保全存活的人很多。揚州一個鹽商拖欠稅款數萬，被逮捕後很久仍不能償還，士禎就募款代為繳納，事情才得以解決。康熙三年，總督郎廷佐、巡撫張尚賢接連上奏章薦舉士禎，士禎擢升為禮部主事，多次升遷做到戶部郎中。康熙十一年，士禎主掌四川省考試，因母喪歸家，服喪期滿，重新被任命為戶部郎中。

皇上關心文學，曾經悠閒舒緩地問大學士李霨：“現在世上誰最博學善詩文？”李霨回答是王士禎。又問馮溥、陳廷敬等，他們的回答同李霨一樣。皇上在懋勤殿召見士禎，士禎賦詩很合皇上心意。改任翰林院侍講，升為侍讀，到南書房值班。皇上徵要他的詩，士禎輯錄呈上三百篇，定名為《御覽集》。

（後來）升為刑部尚書。按照舊例，裁斷案件要交 付九卿評議論。當年士禎官任副都御史時，力爭楊成減刑。官任戶部侍郎時，力爭太平王訓、聊城於相元二人減刑，而衡陽左道蕭儒英，卻又力爭將之法辦。徐起龍被曹氏誣陷，士禎(最終)釋放了徐起龍而將曹氏定罪判罰，並且追究這起案件中徇私舞弊之人，都服罪。等到王士禎主管刑部，河南閻煥山、山西郭振羽都因救父殺人而被判處死刑，士禎說：“這類案件應當就他們是否救父而定罪，不應當以他們是否殺人而定罪。”於是改判緩決，奏請皇上，回覆同意。

康熙四十三年，王士禎因王五、吳謙案件被罷官。王五過去是工部一名工匠，用錢買了一個通判職務；吳謙本是太醫院官，因索債打死負債者犯罪。案件交 付刑部研究，判處王五流放，吳謙免罪，王士禎認為判得輕重懸殊。（於是）改判王五隻是免官。又交 付三法司嚴厲審問，王五及吳謙（最後）一併判處死刑，又揭發出吳謙曾請託刑部主事馬世泰的事情，王士禎被以“瞻徇”（屈從私情）的罪名革職。康熙四十九年，皇上眷念老臣，下詔復職。康熙五十年，（王士禎）逝世。

明末文學衰微，詩家，學習袁宗道兄弟，卻不免粗俗；師法鍾惺，卻不免纖巧（文風不正）。王士禎天賦很高，學問極博，以“神韻”為宗。用司空圖的“味在*鹹外”、嚴羽的“羚羊掛角，無跡可尋”，標明自己的詩歌理念旨趣，自號“漁洋山人”。主導清初文壇數十年。

【點睛】

文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯絡。要先易後難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小範圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內容，斷完後根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然後考慮：什麼人，辦什麼事情，採用什麼方式，取得什麼結果等。（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。藉助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前後結構關係，確定主幹，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、於、為、則、而，往往用於句中，在他們的前後一般就不斷句；（“而”錶轉折而且後面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些複音虛詞大體上都位於一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、於是、雖然、至於、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之後，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥複句中的關聯詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、苟、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至於、至若、已而、於是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標誌斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“雲”為標誌，兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以後就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反覆是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀