37.(2016·安徽馬鞍山二模·40)(25分)閱讀材料,回答問題材料一古希臘人的“自由”是隨著社會歷史條件...
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37.(2016·安徽馬鞍山二模·40)(25分)閱讀材料,回答問題
材料一 古希臘人的“自由”是隨著社會歷史條件的變化而不斷髮展的。在征服自然之後,如何在城郊生活中追求自由成為了希獵人的關注點。在雅典,一系列的*改革應運而生。改革後的雅典公民更珍視自由,寧願“在*熱門制度下受貧困。也比在貴族專權統治下享受所謂的幸福好”。此外由於氏族血緣關係逐步消亡,個人需通過努力,方能獲得幸福。這種變化又使雅典人認識到個體存在的價值,人的主觀能動*與主觀判斷得到前所未有的重視,能“自由地思考這個世界,而不受外界權力的影響來追求真理”。這樣的自由,在蘇格拉底之前的哲人就開始大膽的表達了。
——摘編自復旦大學易蘭《古希臘人的自由觀念》
材料二 就總體而言,在*古代社會,“自由”是被從否定意義上來理解和定位的,即一種與正統思想和正式制度相反的個體態度或行為,具有較強的貶義**。這導致了傳統自由思想的內向化發展,從而形成了獨特的心*自由思想,即一個人在人際之外、規矩之外、制度之外的自在自得。胡適認為,這種“自由”只來達到內心的自我安慰,而始終沒有認識到*自由的重要*。所以和現代自由所強調的權利、機會與能力的統一相比,心*自由是一種束縛的、空想的、形式的自由。
——摘編自寇東亮《*傳統自由概念與心*自由的思想辯*》
(1)依據材料一指出作者觀點,並結合雅典**改革的史實加以說明。(9分)
(2)依據材料一、二,指出古希臘與古代*“自由”的差異。結合所學知識,試分析造成二者差異的社會因素(16分)
【回答】
【考點】雅典**;蘇格拉底;思想解放主題
【解析】(1)第一小問觀點,根據材料一“古希臘人的‘自由’是隨著社會歷史條件的變化而不斷髮展的”和“在雅典,一系列的*改革應運而生”可以歸納為古希臘人的自由隨社會發展而變化或雅典**改革推動自由的發展;第二小問說明,結合所學,列舉梭倫改革和克里斯提尼改革中給予或擴大自由的內容即可。
(2)第一小問差異,根據材料一“雅典人認識到個體存在的價值,人的主觀能動*與主觀判斷得到前所未有的重視”歸納為古代希臘注重*和個人思想的自由,根據材料二“獨特的心*自由思想”和“達到內心的自我安慰”可以歸納為古代*重視心*的自由;第二小問因素,從*上來看**制度,古希臘是**,從經濟上來看,*是封閉的小農經濟,古希臘則是工商業繁榮,從思想上來看,*受到較多封建思想的禁錮,古希臘是受人文主義思想的影響。
【*】(1)觀點:古希臘人的自由隨社會發展而變化(雅典**改革推動自由的發展)(3分)
說明:如梭倫頒佈的解負令緩和了平民與貴族矛盾,使債務奴隸獲得人身自由;財產等級制和公民大會打破了氏族貴族的專權,使公民獲得了*自由;克里斯提尼用十個地域部落取代四個血緣部落,擴大了公民的*自由;**激發人的能動*與自信,有利於思想的自由與人文主義的發展。(6分, 言之有理可酌情給分)
(2)差異:古*:心*的自由(內心精神的自由)
古希臘:*和思想的自由(4分)
因素:*上:**制度的壓制;希臘**促進了自由的發展。
經濟上:自給自足的小農經濟有利於實現心*的自由;希臘工商業經濟的繁受榮有利於自由觀念的發展。
思想上:*封建正統思想的禁錮;古希臘人文主義思想的薰陶。(12分)
知識點:西方人文精神的起源
題型:綜合題
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