一棵樹的智慧秦若水①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學校四百米跑道內的*場綠地裡。一棵連著一棵。排著有序的佇列，像...

問題詳情：

一棵樹的智慧

秦若水

①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學校四百米跑道內的*場綠地裡。一棵連著一棵。排著有序的佇列，像出*的莘莘學子。我更喜歡把它們比作寧靜的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群。看它的閤家幸福，常常看得我滿心歡喜。

②我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的豔絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那麼小心，那麼內斂，那麼自得，默默地開著自己的花。不爭豔，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然後，會結莢子，名曰槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關，確實與他人無關。

③所以，我一直在等黑槐林的黑槐開花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布穀路過、鵲鳥登枝。卻沒有看到黑槐開花。走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花。如果不是因為太傷心，我相信它們是不會這樣做的。它們在無聲地*著什麼。

④去年7月，那是一幅多麼美麗的景象。黑槐林裡每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串蓬蓬，喜氣洋洋。那真是個夏天的樣子啊。再過些時日，就會有白*的小米粒樣的花開，然後那些叫槐連墩的娃娃們便會跑出來，吹著淡淡的*香，浸潤著整個林子。

⑤那個時候學校已經放假，靜寂的林子是鳥鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過去，享受清閒寧靜。有一天，暮*四合時，我踱過去，突然發現一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉里街坊們盡數採去，原來密不透風的葉蓋已經稀稀疏疏、透天望月。

⑥枝折花去，滿地淒涼。飽受磨難的它們*是應該的，就像那倔強驕傲的牡丹。

⑦三年前，有個女學生從自家牡丹園裡移了一株叫“洛陽紅”的牡丹給我。欣喜之餘，我忙買了一個超大號的白瓷花盆栽種。那“洛陽紅”在田裡已長多年，年年花開，香醇香豔無比。學生送我時，它已有花蕾待放。我精心呵護，時時察看，期待它碩大的花朵開放。有個朋友對這株“洛陽紅”也垂涎得很，天天過來探望，並請求我分些給她。手起*落，我在花盆裡切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個月後，朋友告訴我，那半株牡丹花沒開便好端端地死去了。我的何嘗不是？我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花。秋來時，它早早褪下葉子，關了家門。

⑧三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長些綠葉，不見開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著*，用不開花的方式。

⑨所以，我想，今年黑槐林拒絕開花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會*。

⑩又是暑假，學生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬。槐米！我驚呼。接下來的幾天裡，它們都次第捧出各自的花蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著。

⑪痛，誰也不會忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續開花，並且用開得更好更美的方式去*往年的不公，同是用靜默*，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己的季節裡，盡職盡責，按時開花，活好在當下，用最自然最樸素的方式。

⑫我驚歎一棵樹的智慧。

(選自《知識窗》2012年第8期，原文有改動)

15.請按照時間順序，梳理文中黑槐樹的經歷。(3分)

16.從修辭角度，賞析文中第②段畫線的句子。(4分)

黑槐樹開不出驚世駭俗的豔絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那麼小心，那麼內斂，那麼自得，默默地開著自己的花。

答：________________________________________________________________

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17.“我”推想“今年黑槐林拒絕開花已成定局”的原因有哪些？(4分)

答：________________________________________________________________

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18.文章使用什麼方法來凸顯“一棵樹的智慧”？請結合文章內容，具體分析“智慧”的內涵。(4分)

答：________________________________________________________________

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【回答】

15.【解析】本題考查記敘要素，即時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。空(1)填寫時間，在文中，時間有很明確的交代，不難找出。空(2)(3)填寫經歷，這裡的“經歷”指的是黑槐樹開花與否，依據時間，找到相關內容，概括即可。

*：(1)去年7月　(2)沉默，沒有開花　(3)次第捧出各自的花蕾，黃綠綠地靜默著

16.【解析】本題考查對文章語言的賞析能力。題目已經給出了要求，從修辭角度進行賞析，“驚世駭俗”“自得”“默默”等詞，是運用了擬人的修辭手法；“那麼……那麼……那麼……”是運用了排比的修辭手法。賞析可以按照下面的格式進行：運用××的修辭手法，寫出了槐花××的特點，表達了作者××的情感。句中的“××”，依照實際情況概括寫出即可。

*：運用擬人、排比的修辭手法，寫出了槐花不爭豔、不媚俗的特點，表達了作者對槐花的喜愛之情。

17.【解析】本題考查閱讀理解能力。作者之所以這樣推斷，有兩個原因，一是養牡丹的經歷讓作者明白了一株植物也有自己的思想；二是黑槐林的確受到了人們的傷害。綜合這兩個原因，作者認為黑槐林不開花已成定局，當然這裡麵包含著作者對黑槐林的關愛。

*：去年黑槐林斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會*；養的牡丹受到傷害後，用不開花的方式*被移魂切骨。

18.【解析】本題考查文章的寫作手法和對關鍵詞的理解。本文用的寫作手法較多，如用黑槐林和牡丹受到傷害後的不同表現，對比表現出了兩者不同的精神風貌，以牡丹烘托出黑槐林的淡泊寧靜、恪盡職守的精神，另外還運用*敘手法，敘述黑槐林在沒被摧殘時怒放，再結合被人們摧殘後照舊開花的事實，再次表現出黑槐林的生存智慧。對“智慧”的內涵的分析，結合黑槐林被摧殘前後的表現總結概括即可。

*：對比(*敘、襯托)：黑槐儘管去年受到傷害，但是它今年仍然開出更美更密的花蕾，體現它漠視痛苦、淡泊寧靜、盡職盡責、堅守自己的生存智慧。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀