開竅的日子舒乙①開竅,對小孩來說,是個大事。*人,形容小孩處於懵懂狀態,全然糊里糊塗,叫作“沒開竅”。突然間...
問題詳情:
開竅的日子
舒乙①
開竅,對小孩來說,是個大事。
*人,形容小孩處於懵懂狀態,全然糊里糊塗,叫作“沒開竅”。突然間,到了一定歲數,不知何故,小孩開了竅,前後判若兩人,一下子變聰明瞭許多。大人對他的變化有明顯感覺,於是,用一句話來概括:這孩子開竅了。
我上過幼兒園,在今日*帝王廟的東小跨院裡,當時,這大概屬於香山慈幼院的什麼附屬機構。媽媽後來說:舒乙小時候上幼兒園完全是走形式,終日一言不發,一動不動,呆若木雞。最後,畢業時,幼兒園很不好意思地也發給他發了一份結業書,是坐“紅椅子”的,意思是排名倒數第一。
上國小也是如此。當時為了掩蓋我們的身份,不被日本人注意,我們都改了名隨母姓。我改名“胡小逸”。有一天,老師發考卷,按考卷上學生自己填寫的名字一一唱點。唸到我這兒,一聲“胡小兔”,全班頓時鬨堂大笑,老師自己也狂笑不止。我竟然在寫“逸”時,忘了寫“走之旁”,變成了“小兔”。
抗戰後期,我到了重慶北碚,在北碚朝陽國小念了4年,直至國小畢業。
我入校之後,依然愚鈍,每次考試成績均屬下等。父親暱稱我為“傻小子”,以為一起正常,不必擔憂。他經常仔細地觀察我,在我的日常行為中找出許多有趣而可愛的細節,還仔細地講給他的朋友聽。媽媽則不然,常常在課餘費勁地輔導我,練習用注音符號拼音,一遍一遍地叫我讀“b”“p”“m”“f”,我卻一會“b”“p”“f”,一會“b”“p”“m”,且全然不知這四個音為何物。媽媽一臉苦笑,頻頻*,以為此子 ① (貽笑大方/不可救*)。
這樣,熬到了四年級,我的名次居然一點一點地前進,進入了前幾名,還當了班長,得來全不費工夫,好像什麼特別的事也沒有發生似的。
那個時候,學校裡已經有了學生會,實行學生自治,即使是國小也要實行。一來二去,我竟然當上了全校的學生會主席,是選上的。
父親認為這一切都極有趣,他買了一隻鴨子,叫我送給老師,鄭重地寫了一張條子,說“奉上肥鴨一隻”,還簽了自己的名字。他可能覺得這個學校氣氛不錯,又自然,又活潑,傻小子竟然當上了學生會主席,好玩好玩。
我們學生會自己制定一些規矩,上課不準遲到,每天輪流打掃教室,定期實行大掃除等等。對違規者要實行懲罰。
有一次,我自己違了規,倒了黴。北碚有一座遠近聞名的自然博物館,尤以生物學科的標本豐富多*而著稱。裡面有一位科學家,叫施白南,是魚類科學家。他是媽媽的老同學,常來我家走動,很愛孩子。有一天,他盛情邀請我們幾個孩子去他家做客,說要做好吃的給我們吃,還要給我們看他的各種標本。這一吃,一看,就費了工夫。中午返校時便遲到了。按我們自己定下的規矩,遲到要罰跪。沒辦法,下了課,跪在黑板前示眾,時間不長,三五分鐘而已,丟了大臉,這叫 ② (自投羅網/自食其果)吧,害得差不多整個學校的學生都跑來“參觀”。
輕鬆愉快,各種愛好完全順其自然的發展,這便是我那時的生活狀態。
順其自然,這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內容。和這個觀點相反的則是“拔苗助長”,愣是把大人的意志強加到孩子頭上。其實,不管多笨多傻的孩子,自有他自己的愛好和專長,這幾乎是天生的。順其自然就是要順著這些與生俱來的專長和愛好,不逆著它,讓它自然發展,走到哪兒算哪兒。
父親不過問我的功課如何,也不要求考100分,更不要求門門都得100分。相反,他一旦發現我對什麼有了點興趣,便馬上跑過來幫助我,輔導我,鼓勵我。
比如說畫畫。有一段時間,我突然對齊白石有了興趣。原因是媽媽由北平帶了兩張齊白石老人的畫到重慶北碚。一張畫的是小雛雞,頂上面是一隻雞籠,一群小雞,足有十幾二十只,由籠中飛奔而下,非常活潑。這是一張齊白石的精品,父親極喜愛,掛在屋中,常常一個人對著它默默地欣賞,一看就是很長時間。來了客人,他會滔滔不絕地大講特講這張畫的好處。還有一張是由兩小幅斗方裱在一起的,一方蟹,一方蝦,也是齊白石的拿手之作。
在旁聽父親對朋友們講解中,不知不覺我愛上了畫小雞畫蝦蟹,完全是模仿,居然還有點像。父親大為得意。來了客人,他會大叫“傻小子,把你的小雞拿來看看。”他本來十分反對來了客人讓小孩子當眾背唐詩的那些庸俗做法,可是,傻小子自己畫小雞,在他看來,這是孩子自己的興趣,是天*的流露,非常可貴,值得鼓勵。
我坐在東邊的小山坡上寫生,樣子大概很認真,父親立刻走過來看。看了一會,他居然也坐下來,拿過我的畫筆,說“我教你”。他手臂伸直,左手指著握鉛筆的右手說:“看,前面的電線杆,反映在筆上是這麼長,你把這段長度畫在紙上,再把臂伸長,看前面那棟房子的高度在筆上是多長,再畫下來,這就叫做比例;比例對了,畫在紙上,就有了遠近。”據我所知,父親對美術是一筆都不會畫的,可是他很懂美術,因為他上過師範,理論上很有一套,可以說得頭頭是道。我沒有想到,我的第一個美術老師,竟然是自己的不擅畫只擅寫的父親。
同樣的,父親教過我集郵。他常常帶我上四川那種老百姓的茶館,一坐就是一下午。他還帶我去看他的朋友。豐子愷先生來到北碚,父親帶我去看他,是在一間山坡上特別黑的房間裡。夏天父親晚上乘涼時,給我們全家講過美國小說,大概是白天他念英文,晚上再用他自己的方式給我們轉述。父親帶我上過公共澡堂子,一口大池,熱氣騰騰,男人們在裡面邊泡邊聊,非常熱鬧。我常常跟在父親後面走路,看著他的皮鞋後跟,那雙磨得歪了的皮鞋後跟。我願意跟著這雙磨歪了的鞋後跟走到天涯海角,覺得非常安逸,非常充實。
就這樣,我在父親不是教育的教育下,漸漸開了竅。由倒數第一變成正數第一,這就是我開竅的日子。
國小畢業了,我考上了重慶南開中學。
(有刪改)
①〔舒乙〕老舍之子。曾任*現代文學館館長,近年多次舉辦畫展。
1.結合文意,在橫線①和②處選擇恰當的詞語,用規範的正楷字抄寫在田字格內。
答:
2. 作者在文中回憶了自己幼兒園和國小的生活,從哪些地方可以看出他“沒開竅”?請簡要概括。
答:
3.作者說“順其自然,這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內容”。父親是怎樣“順其自然”的?請結合文中“畫畫”的事例簡要說明。
答:
4.作者為什麼說“我願意跟著這雙磨歪了的鞋後跟走到天涯海角,覺得非常安逸,非常充實”?從中可以看出作者怎樣的情感?
答:
【回答】
1.*:①不可救* ②自食其果
2. *示例:①在幼兒園終日一言不發,一動不動,畢業排名倒數第一。
②寫錯自己的名字。
③每次考試成績均屬下等。
④即使媽媽費勁地輔導,也學不懂拼音。
3.*示例:
父親發現我對畫畫產生了興趣,就及時鼓勵我,讓我在客人面前展示自己的作品;同時還在畫畫的技巧上對我進行具體的指導。
4.*要點:①父親讓我感到輕鬆愉快沒有壓力。
②父親引領我開闊眼界,增長知識。
③我對父親充滿了喜愛和欽佩之情。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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