17．閱讀下面一則材料．根據要求答題。前不久，在一次電視臺舉辦的策劃會上，主任對一名實習生說，麻煩你開完會給大...

問題詳情：

17．閱讀下面一則材料．根據要求答題。

前不久，在一次電視臺舉辦的策劃會上，主任對一名實習生說，麻煩你開完會給大家訂盒飯，按人頭，我請客。不料該實習生卻道，對不起，我是來實習導演的，不足來打雜的。

對實習生的說法，有人贊成，有*疑。請你分別寫出贊成者與質疑者的不同意見，每則不超過50字。

（1）贊成者：                          

（2）質疑者：                          

【回答】

（1）贊成者：這是一種自我權益的保護。實習生具有平等和社會分工意識，他敢於挑戰上級，追求人格的尊嚴。

（2）質疑者：導演要有全域性觀和協調能力。為大家訂盒飯也是一種協調，拒絕一次看似跑腿的差事，實際是拒絕了學習和鍛鍊的機會。

【解析】

試題分析：對事件的評論，也就是你對這件事的看法，贊同和不贊同都可以，但重要的是要說出具體的理由。說出理由之前，應先概括事件，找出關鍵*詞語，然後組成銜接連貫、簡明得體的語句。而理由的闡釋，應該從事件體現的意義、對事件中人物的影響、在人生觀價值觀上的體現等方面進行。例如，我們持贊成態度，那就要說出贊成的理由，比如工作的*質、實習生的個*利等。

【考點定位】擴充套件語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】本題是考查學生就某一問題表達自己觀點的題目，一般有不同的觀點，“贊成者”和“質疑者”需要針對自己的看法談論，要針對實習生的說法，自圓其說。首先概括事件，這是一個記事的文段，所以概括時要包含人、時、地、事的相關資訊。然後表達看法，既可贊成也可質疑，贊成的是實習生合理的一面，質疑的應為不可取的一面，所以，從贊成者的角度分析，就要從平等、追求、自我保護的角度作答；若從質疑者的角度，就要從全域性的協調能力、學習和鍛鍊的角度作答。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達