閱讀下面的材料，根據要求寫作。 耀華中學學生會舉行學生會主席競選活動，其中一項是綜合素質考查。考查內容是根據上...

問題詳情：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

  耀華中學學生會舉行學生會主席競選活動，其中一項是綜合素質考查。考查內容是根據上幅漫畫內容和寓意確定主題，進行演講，評委當場打分。請你以陳明的身份寫一篇演講稿，參加競選。

要求:自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人資訊；不少於800字。

【回答】

【範文】

*相處才有美麗家園

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“*相處才有美麗家園”。看看漫畫中人類與自然的脆弱的平衡，難道我們還不應該反思嗎？

自然是永恆的奇葩。她捏造出梅花的秉*，“眾芳搖落獨暄妍，綻盡風情向小園”；她繪製出別緻風景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；她雕刻出壯闊山河，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡”。古往今來，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻永載史冊。我們後人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會自然的心跳。

自然賦予了人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景緻。她為我們嵌上一對寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然；她為我們調製出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的*芳，使我們心曠神怡；她教會鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動人的旋律，沉醉其中、流連忘返；她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節奏、感受生命的跳動。

自然同時又慷慨給予了人類她一切的珍寶。她無數次湧出一股股靈動的生命之泉，她送給人類不計其數的礦產；她還叮囑大地疼愛人類。於是，大地母親展現出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊描繪了人與自然的動人場面與唯美境界，那段時間裡，人類懂得回報，天地一片*，萬物都生活在享受著天倫之樂。

然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢？

我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們在她的庇護下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節制地向她索取礦產、石油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的汙水注入*河。

自然開始覺得無奈、感到無助。她十分難過：為何她傾心養育的人類會這樣對她!她的美麗將要毀在人類手裡。她*苦捏造的鮮花啊，她精心繪製的風光啊，她瀝盡心血雕刻成的山河啊！鮮花就要枯萎、風光就要殘缺、山河就要垮塌！這一切的壯美絕倫眼看 就要毀滅在人類手裡！

終於，寬容的大地母親開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以*告。

我們的心還在跳動嗎？如果在，就讓我們恢復良知。我們總說“滴水之恩當湧泉相報”，然而自然對我們的恩情已遠遠甚於滴水！我們還能不報嗎？如果我們不能立即還天空以蔚藍，我們難道不能節制一下汙染的排放嗎？如果我們不能立刻還大地以綠*，我們難道不能少製造一些垃圾嗎？如果我們不能現在就讓自然回到鳥語花香，我們難道不能先停止對她的傷害嗎？

同學們，無數的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應*共存、互惠互利。如果我們人類能覺悟、能悔改、能儘自己的舉手之勞，那麼自然就能回到最初、恢復她從前的花容月貌。讓我們在品味書香的同時，感悟自然的滄桑，引領更多人理解：人與自然的和睦，人類才會有美麗家園，自然也必將成為永恆的奇葩！

謝謝大家，我的演講完畢。

【解析】

【詳解】此題通過漫畫考查學生的寫作能力。漫畫類材料作文題目一般由三個部分組成：標題、畫面和註釋。審題時，我們一定要認真審讀這三個部分，從不同的角度進行全面而深入的思考。審題時，要注意以下三個方面：1.審標題。漫畫的標題可以說是圖畫的“眼睛”，它集中表達了圖畫的中心意思。因此，審題時，首先就要看圖畫的標題是什麼，然後再結合圖畫內容進行綜合分析。這樣，圖畫的寓意相對就比較容易把握了。2.看畫面。這是漫畫類材料作文審題的重點。因為圖畫中的每一個細節往往都提示了圖畫的寓意。所以，我們一定要細緻、全面地觀察圖畫中的所有細節。3.讀註釋。這類材料作文題目，常常在圖畫之外還有一些註釋*的文字，這些文字言簡意賅，畫龍點睛。認真審讀，有助於我們理解圖畫的寓意。

【審題】這是一幅漫畫，審題的過程就是解讀漫畫的過程。材料由漫畫和寫作要求兩個部分構成。漫畫上獵人和熊處於平衡木的兩端，保持著脆弱的平衡。寓意分析：①人與自然要*相處。人類要尊重自然，愛護自然。②世界是平衡的，也是對立統一的。傷害他人，有時也意味著毀滅自己平衡一旦被打破，就預示著危險的到來。③*響之後沒有贏家。任意破壞人與自然、人與人、人與社會、人與世界的平衡關係，都將得到懲罰。

【立意】人與自然*相處；不要打破平衡；*響之後沒有贏家。

【結構】文章先用抒情*的語言描繪大自然給予人類的饋贈——別緻的風景，壯闊的山河，一切珍寶。接著筆鋒轉折，寫人類無止盡地挖掘、揮霍，以至於“鮮花就要枯萎、風光就要殘缺、山河就要垮塌！”最後呼籲號召，人與自然本是一家，兩者理應*共存、互惠互利。

【素材】1. 據天文學家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬個星球可能像地球那樣，擁有水並孕育著生命。但是，時至今日，人類還是沒有發現哪個星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們人類所知道的並擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是我們人類唯一的家園。在這人類的伊甸園裡，大自然賦予我們詩情畫意般的美景：茂密的樹林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開的花朵，自由飛翔的鳥兒……

然而長期以來，人類為了自身和社會的發展，忽略了自然和環境的承受能力，許多發展是通過掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來實現的。嚴酷的現實告訴我們，如果我們現在還不提高環保意識，不尊重自然，不以實際行動保護我們賴以生存的環境，大自然將會懲罰人類！試想，如果沒有了優美*的自然環境，就沒有了蔚藍*的天空，沒有了鳥語蟬鳴合奏出的悅耳“*音符”，沒有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術家還能夠找到“美”的創作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會出現嗎？

嚴酷的現實告訴我們，人類只有做到與自然的*，才能減少或消除因生態破壞、環境汙染和資源短缺導致的各種社會矛盾，人類社會才能持續發展。

2.當第一縷金*的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現自己優美的舞姿。早晨，總是這樣的*、美好。嘟、嘟、嘟一輛卡車的聲音打破了森林的*。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來一個人，只見他身穿藍*工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴裡叼著香菸，肩上扛著一柄利斧，向森林裡走來……

生態倫理的發展要求重新審視人與自然的關係，實現價值取向從社會、人際倫理向生態價值的轉向。它要求經濟增長和社會發展必須與自然承載力相協調在追求發展的同時，保*以全面協調可持續的方式使用自然資源，使社會發展控制在確保生態平衡的範圍之內。因而，生態倫理可以作為人與自然*相處的基石。

3.人與自然*相處，是社會主義*社會的基本特徵之一，是指生產發展、生活富裕、生態良好的高度統一狀態。實現人與自然的*相處，必須正確認識自然，合理改造自然，充分利用自然，有效保護自然。*道家文化中的"道法自然"思想，為實現人與自然的*相處提供了一條重要準則。

人與自然*相處，是主體對人與自然關係的自覺反思。實現人與自然*相處，需要主體反思其干預自然的限度及其合理*基礎，自律自控自身的非理*需求，保持主體意識自覺；需要主體運用技術政策等綜合手段維護、擴充套件、修復受損的生態系統，保持自然生態平衡，保持主體行動自覺。

【點睛】大學聯考作文要求做到“有文采”，這是在“語言通順”的基礎上提出的高一層次的語言標準，共有四條內容。第一條是“用詞貼切”。“用詞貼切”應符合三個條件：一是形象，二是新鮮，三是傳神。第二條是“句式靈活”。“句式靈活”，就是要注意句式的靈活運用對錶情達意的不同作用。句式要富於變化，包括長短變化、肯定與否定變化、主動與被動變化、語氣變化等。注意整句與散句的結合、排比句的運用等。第三條是“善於運用修辭手法”。要想使自己的作文語言亮麗起來，就要藉助各種修辭手法。巧妙使用修辭手法，不但能增強語言的表現力和感染力，而且會提升文章的審美含量和文化內涵，它是保*語言富有文采的一個重要手段。第四條是“文句有表現力”，指的是一篇文章的文句應該厚實有物，富有內涵，字句中見情見美，見智見理，讀起來有味道，耐咀嚼，給人以意味深長的回味與啟迪。在考場作文中，有文采的作文，一般要能夠做到遣詞造句準確，議論說理透徹，記敘描寫生動，修辭運用恰當，使文句不僅可以準確地說明事理，展示情景，表現思想，表達情感，而且能給文章著*敷*，彰顯語言的魅力，給人留下鮮明的印象。

知識點：材料作文

題型：作文