《改變一生的閃念》①這是我的老師的故事,至今珍藏在我心裡,讓我明白在人世間,其實不應該放過每一個能夠幫...
問題詳情:
《改變一生的閃念》
①這是我的老師的故事,至今珍藏在我心裡,讓我明白在人世間,其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天,她正在家裡睡午覺,突然電話鈴響了,她接過來一聽,裡面傳來一個陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,現在被我們抓住了,快來啊!”從話筒裡傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒,心中立刻明白過來,肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了,而又不肯讓家裡人知道,所以胡扯了一個電話號碼,卻碰巧打到這裡。
④她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責對方,因為這件事和她沒有任何關係。但通過電話.她隱約設想出,那是一個一念之差的小女孩,現在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之後,她問清了書店的地址,匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣,在書店裡站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡**地大聲斥責著。她一下子衝了上去,將那個可憐的小女孩摟在懷裡,轉身對旁邊的售貨員說:“有什麼事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”在售貨員不情願的嘀咕聲中,她交清了罰款,領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊塗的臉,她笑了笑,將小女孩領到家中,好好清理了一下,什麼都沒有問。小女孩臨走時,她特意叮囑道,如果你要看書,就到阿姨這裡來吧。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了。一天中午,門外響起了一陣敲門聲。她開啟房門後,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手裡還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易,她才從那陌生女孩的敘述中,恍然明白,原來她就是當年那個偷書的小女孩,已經大學畢業,現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛裡泛著淚光,輕聲說道:“雖然我至令都不明白,您為什麼願意充當我媽媽,解脫了我,但我總覺得,這麼多年來,一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來,她有些好奇地問道:“如果我不幫你,會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著頭說:“我說不清楚,也許就會去做傻事,甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。
請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)
______________________________________________________
第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什麼? (2分)
答:_____________________________________________________。
文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什麼?(4分)
第一次:___________________________________________________。
第二次:____________________________________________________。
請品析文中劃橫線的句子(3分)
她一下子衝了上去,將那個可憐的小女孩摟在懷裡,轉身對旁邊的售貨員說:“有什麼事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”
答:
文中畫波浪線的句子“老師的心猛地一顫”,老師的心為什麼會“猛地一顫”?並請你用第一人稱的口吻說說女老師當時的心理活動。(5分)
答:
【回答】
.一位女教師一個因“一念之差”而偷書的小女孩。(2分)
16.在書店裡站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡**地大聲斥責著。(或:有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了,而又不肯讓家裡人知道,所以胡扯了一個電話號碼。或:那是一個有一念之差的小女孩,現在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地)(2分)
17.(4分)第一次:為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或:為了安慰小女孩)
第二次:為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
動作描寫、語言描寫,“衝”、“摟”等動作,生動地寫出了女教師心地善良、善解人意的美好品質,表達了作者對女教師的讚美之情。(3分)
19.因為女老師 意識到,如果當時不去幫這個女孩,這個女孩也許就會去做傻事,甚至去死,就會毀了這個女孩。(2分)心理活動(3分)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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