種歡喜得歡喜 顧曉蕊那是一個晴朗的秋日,陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、盪鞦韆,或在院裡你追我...
問題詳情:
種歡喜得歡喜
顧曉蕊
那是一個晴朗的秋日,陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、盪鞦韆,或在院裡你追我趕地瘋跑,清脆的笑聲中,夾雜著含糊不清的話語。一個穿著棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂花樹下,眼睛盯著地面,彷彿周圍的喧譁都與她無關。
這是一所聾兒語言康復中心,看著那小小的、孤單的身影,我心裡升起一股莫名的*楚。
每天為生活奔波忙碌,還要與青春期的女兒“過招”,有一段時間我的心情很低落。在某*看到“跟我一起做義工吧!去找尋‘快樂密匙’”這句話後,一個週末,我跟隨志願者來到這所特殊的學校。
我上前跟女孩搭話:“你幾歲了?家住哪裡?”可她不予理睬。她就像生活在孤島上,喧譁如潮水般漫過來,經過她身邊時,皆要繞道而行。她低著頭,用樹枝在地上胡亂畫著,這讓我感覺很沒趣。
難道她聽不到我講話,或者不會說話嗎?我帶著疑惑向老師詢問,他解釋了其中的緣由。
女孩曾接受過學前語言康復訓練,她既聰明又努力,各方面恢復得很快,能與他人正常溝通交流。後來,她到一所普通國小就讀,也可以跟上班裡的學習進度。但跨進國中以後,她變得敏感、脆弱。別人不經意的一句話,或一個嘲笑的眼神,都會在她的心裡掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁,不願與人交流,成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學手續,把她送到這裡接受心理輔導。
我和她之間彷彿隔著一堵牆,到底要怎麼做,才能走進她的心靈深處?我忽然想起包裡裝著隨身聽,裡面有女兒從網上下載的歌曲。怕影響學習,為此事我還批評過她。
我把隨身聽的聲音調大,是曲調清悠的《藍蓮花》。在好奇心的驅動下,她緩緩地轉過身來。我心裡一陣暗喜,把隨身聽遞到她手上,然後教她如何選歌。我們相對而坐,聽了一首又一首的歌,她黑亮的眸子裡閃動著笑意。
我後來又去過那裡兩次,每次去之前,都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話,卻會主動坐到我身邊,與我一起靜靜聆聽,神情中多了幾分親近。
在隨後的日子裡,我被一些瑣事纏身,抽不出閒暇時間,很久沒有參加活動。
半年以後的某一天,當我走進康復中心的教室時,看到她正伏在桌上。她託著腮想了一會兒,低頭在紙上迅速寫幾句,顯得那麼認真而又鄭重,竟沒有留意到身後的我。有個短髮女孩站在門口衝她招手,她放下手中的筆,像風一樣跑出教室。
我在她原來的位置上坐下,目光掃過桌上的筆記本,看到一行行整齊清秀的字:
“她的變化讓我感到很欣慰,同時心裡浮起一陣愧疚。”
(1)她的哪些變化讓“我”感到欣慰?(4分)
(2)“我”又為什麼會產生愧疚?(4分)
14.結合語境,從修辭角度品味下面句子。(5分)
“她說的每一個字,都如同一顆珍珠落在盤中,是那麼地清悅動聽。”
15.作者為什麼以“種歡喜得歡喜”為題,請從內容和形式兩個角度分析。(4分)
16. 作者說:“對一個並不熟悉的人,我可以儘量給予寬容和耐心,對身邊的親人卻吝於讚美。”有時我們對身邊的人(家人、同學、老師等)也缺乏寬容和耐心,也吝於讚美。試舉一例說說這篇文章給你的啟示。(6分)
【回答】
12.(2分)暗喜 吃驚
13.(8分)示例:
(1)(4分)(答對兩點即可)
①小女孩*格的變化:小女孩從敏感、孤獨、憂鬱、脆弱中走出來,變得活潑、開朗、快樂。
②小女孩開口說話顯得特別珍貴(難得)。(2分)
③“我”第一次聽到小女孩開口說話感到無比的欣喜(激動、高興)。(2分)
15. (4分)(意思對即可)
從內容看,揭示了文章的主旨:只有在內心深處播下快樂的種子,才能真正收穫歡喜。(2分)
從形式看,化用了“種瓜得瓜”,新穎,別緻。用“種”字,吸引讀者,增強閱讀興趣。(2分)
16.(6分)(舉例:3分,啟示:3分)
舉例:略
啟示:①多發現他人的優點,真誠讚美。②給予寬容和耐心。③種歡喜得歡喜。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:語言表達
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