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問題詳情:
閱讀下面這首宋詞,完成後面小題。
賀聖朝•留別
(宋)葉清臣
滿斟綠醑①留君住,莫匆匆歸去。三分春*二分愁,更一分風雨。
花開花謝,都來幾許②?且高歌休訴。不知來歲牡丹時,再相逢何處?
【注】 ①綠醑:美酒。②都來幾許:在一起能有多少時間呀?
20.這首詞表達了作者傷春惜別,人生萍寄之感。試分析“三分春*二分愁,更一分風雨”一句在抒發感情上有什麼特點及效果?
21.有人認為這首詞的下闋,情感上一波三折,對此你有何看法?
【回答】
20.詞人設想暮春時節,剩下的“春*”總為“三分”,而其中的“二分”是“愁”,“一分”是“風雨”。 “二分愁”直接抒情;“一分風雨”借景抒情,兩者情景交融。所謂“三分春*”實際上都是愁,將這傷春惜別之情表現的含蓄而有韻味。
21.下片“花開花謝,都來幾許?”緊承上片的傷春惜別之情,由摯友不得長聚而引發慨嘆,深化了愁緒。但作者馬上又衝破了感傷纏綿的氛圍,“且高歌休訴”既是對友人的勸慰,也是作者的自我排遣,表現出高亢豁達的胸懷。可是一想到別時容易會時難,明年牡丹花開時不知能在何處重逢,於是心裡不免又泛起悵惘之情,使全詞再現波折。(理清思路,能將“慨嘆—曠達—悵惘”的情感變化分析表述出來即可)
【解析】
20.
試題分析:此題屬於鑑賞詩歌語言的煉句題,“抒發感情上有什麼特點及效果”考查的是抒情方式,“三分春*二分愁,更一分風雨”是分析的範圍。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情,如“寒蟬悽切,對長亭晚,驟雨初歇”:託物言志,一般是詠物詩,如《墨梅》、《石灰吟》,託物寓理,一般是哲理詩,如“半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。“三分春*二分愁,更一分風雨”有直抒胸臆,也有借景抒情。
考點:鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
21.
試題分析:“情感上一波三折”提示我們情感上的變化起伏,“這首詞的下闋”明確瞭解答範圍。“花開”兩句,緊承上片的離愁別緒,並進一步預寫別後的相思。“花開”句,用韓偓《謫仙怨》“花開花謝相思”句意,但作者只寫“花開花謝”而不說“相思”,實際上“相思”已包容上片的離愁別緒之中。“都來幾許”,是說這種相思總的算來會有多少,由摯友不得長聚而引起的時序更迭、流年暗換的慨嘆與迷惘,亦暗寓其中。這兩句深化了上片的離愁。但作者馬上又衝破了感傷纏綿的氛圍,用“且高歌休訴”句一變而為高亢曠達。這是對友人的勸慰,也是作者的自我排遣,表現出作者開朗豁達的胸懷。可是一想到別易會難,明年此際不知能否重逢,心裡不免又泛起悵惘之情,使全詞再見波折。這首詞先寫離愁,繼而排解寬慰,終寫悵惘之情,曲折細緻,語短情長。
考點:評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:語言表達
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