閱讀下面這首宋詩,完成小題。兵亂後雜詩(四)呂本中萬事多反覆①,蕭蘭②不辯真。汝為誤*,我作破家人。求飽羹無...
問題詳情:
閱讀下面這首宋詩,完成小題。
兵亂後雜詩(四)
呂本中
萬事多反覆①,蕭蘭②不辯真。汝為誤*,我作破家人。
求飽羹無糝③,澆愁爵④有塵。往來樑上燕,相顧卻情深。
【注】①反覆:作“翻覆”。②蕭蘭:比喻壞人和好人。③糝(sǎn):煮熟的米粒。④爵:古代的盛酒器具。
16.從情和景關係的角度簡要賞析詩的尾聯。
17.全詩表達了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。
【回答】
16.尾聯以景結情,含蓄雋永,韻味深長。樑上飛動的燕子深情地相互眷戀著,用燕子的深情反襯人世的無情,使悲憤之情更進一層。
17.①對“破家”的廣大* 寄予無限同情。“求飽羹無糝,澆愁爵有塵”一句訴說百姓家破之後的貧困境遇,體現了作者的同情。②痛恨誤國害民的奸賊。“汝為誤*”是作者發白內心的憤怒呼聲,痛斥奸賊的感情表達得淋漓盡致。③抒發國破家殘的悲憤。“我作破家人”寫自己和城巾百姓一樣,成了一個家破之人,面對這嚴酷的社會現實,詩人傾瀉出一腔悲憤。
【解析】
16.
試題分析:首先答出意象:燕子,意境:相互眷戀,情感:反襯人世的無情。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的情景關係主要有“樂景哀情”“樂景樂情”“哀景哀情”“哀景樂情”,較常見的是“樂景哀情”“哀景哀情”,答題時首先描述景物,然後概括意境特徵,最後分析情感。在說明情景之間的關係特徵,主要有借景抒情、以景結情、寓情於景、情景交融等。此題屬於樂景哀情,答題時注意按著步驟結合詩歌具體分析。
17.
試題分析:注意結合詩中的表情達意的重點詞語“破家”“求飽”“誤國”分析。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度並不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答,重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語,這樣就能和給的*無限接近,還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析,答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題結合詩中的表情達意的重點詞語“破家”“求飽”“誤國”分析。
知識點:詩
題型:語言表達
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