（三）實用類文字閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。陸谷孫的詞典人生   單調煩瑣、繁重...

問題詳情：

（三）實用類文字閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

陸谷孫的詞典人生

    單調煩瑣、繁重艱*，還容不得一絲差錯，這就是詞典編纂。而正是在這個少人喝*的領域中，陸谷孫先生投入40餘年，只做了一件事——與時間賽跑編詞典。

    陸谷孫1940年出生於上海，祖籍浙*餘姚。17歲時他考入復旦大學外文系，碩士畢業後分配留校。1970年，陸谷孫被“發配”去編詞典，之後他參與了《英漢大詞典》籌備和編寫全過程。編詞典的冷板凳太難坐，陸陸續續，最初關在一起編《英漢大詞典》的人，大學聯考、考研、出國，幾乎走光。唯有陸谷孫把板凳坐穿，且坐出了滋味。1986年陸谷孫出任《英漢大詞典》主編，承諾“一不出國，二不兼課，三不另外寫書”，全身心投入，其中甘苦難對人言。1991年，《英漢大詞典》大功告成，陸谷孫幽默地表示，自己終於得以“痛快地睡了一覺”。1500萬字的《英漢大辭典》，是*學人*研編的第一部大型綜合*英漢詞典，更被列為聯合國必備工具書。

    考慮到全球興起“*熱”更需要漢英字典，陸谷孫又在2000年“自討苦吃”開始編纂《中華漢英大詞典》。陸谷孫說：“編詞典就像做廚子，受不了做飯做菜的熱氣，就不要輕易進詞典編纂的廚房。”這種勞心勞力的活，評職稱時卻不能算作成果，浮躁、逐利者避而遠之，他卻沉浸其中。沒有*團隊，參編人員全部是兼職，直到2015年這部辭典才告完成。《中華漢英大詞典》內容兼收幷蓄，例*亦莊亦諧，從中醫穴位到*陽八卦都以英文詳盡詮釋。學界認為，它深度打通中英兩種文化。

    編詞典，是窺一斑而見全豹，處處可見文化態度和價值觀。陸谷孫既是英語痴人，深愛莎士比亞，是外國文學的知音，卻也為中華傳統文化醉心，要求學生熱愛母語。他編纂的《中華漢英大辭典》“簡繁兼顧”，目的是“希望通過英語，讓兩岸三地的文化身份慢慢趨同。”他編詞典，態度*、包容並蓄，儘量不用一錘定音式的單一*，而是把眾多例項收錄其中，讓人感受詞語的**斑斕。陸谷孫說，語言是大眾使用的，編詞典沒有權威，沒有圍牆，“編者也是讀者和使用者，使用者也是編者”。但他也態度鮮明，拒絕讓詞典成為“網民的塗鴉場”,“直男癌”等侮辱*詞語，他堅決不收。 

    陸谷孫說，翻譯令他想起“抵達”，從一種文字出發，去“抵達”另一種文字的彼岸。陸谷孫的學生說，先生內心深處的治學理想，是從另一種文化抵達中華文化，擦去中華傳統文化上的灰塵，讓它們重新發光，映照世界。

    一次，在接受電視臺拍攝之後，陸谷孫先生淡然拒絕了“泰斗”和“大師”的美譽。他的一生，不當掛名編委白拿稿費，不出席商業活動和榮譽頒獎禮，寧可幽居陋室，琢磨中英互譯的美妙。

    除了皓首窮經地編纂詞典，陸谷孫先生最為享受的身份是“教書匠”。在復旦，陸谷孫是著名的英語系“老神仙”，這不僅指他的學問之深、輩分之高，更指先生的*格風骨。他又是一個非常淵博、有趣的人，毫無學究氣和詞典式的“枯燥”。復旦大學數千名研究生評選“十大傑出教授”，陸谷孫以最高分列榜首。每逢他上課講莎士比亞，四面八方趕來的學生如同參與盛會。

    當時代很浮躁的時候，先生始終保持著內心的寧靜，知道自己從哪裡來、往哪裡去，知道自己的文化擔當與使命。對這樣的精神貴族，最好的寫照，便是哈姆萊特的“身雖囿核桃，心為無限王”。

                                            （選自《新華每日電訊》，有刪改）

7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

   A. 陸谷孫淡泊名利，編詞典在評職稱時不能算成果，他卻全身心投入，並且拒絕“泰

      鬥”和“大師”等美譽，不出席商業活動和榮譽頒獎禮。

   B. 陸谷孫把編詞典比作做廚子，是因為這項工作費時費力，需要下苦功夫；對於這項

      一般人難以長久堅持的工作，他樂在其中。

   C. 陸谷孫不僅學養深厚，而且有一顆赤子之心，他雖痴愛英語，但要求學生熱愛母語，

      希望他們從另一種文化抵達中華文化。 

   D. 陸谷孫編纂詞典但毫無詞典式的“枯燥”，他非常淵博而又有趣，被複旦研究生評

      選為學校“十大傑出教授”之首。                                                                 8. 下列對材料有關內容的分析和概括，恰當的兩項是（4分）

   A. 題目說“詞典人生”，點明傳主所從事的是詞典編寫事業，同時還包含了對陸谷孫的高度評價。                                                                         

   B. 陸谷孫主持的《英漢大辭典》的籌備和編寫工作，在編寫過程中有很多人離開，而

      他一直堅守，到1991年大功告成。

   C. 文中多處引用了他人對陸谷孫的評論，讓讀者看到陸谷孫對學術的認知，理解他的為人，走進他的精神世界。

   D. 陸谷孫在編寫《中華漢英大辭典》時，主張包容並蓄，儘可能詳細地收錄例項，但

      他也堅決拒絕收錄網路語言。                                                                           

   E. 陸谷孫編纂詞典的態度是開放的，比如他主張“簡繁兼顧”，認為編詞典“沒有圍

      牆”，他編寫的詞典被認為深度打通了中英文化。                                                           9. 陸谷孫作為“精神貴族”，在文中具體體現在哪些方面？請結合材料簡要概括。（5 分）

【回答】

7. C（C項曲解文意，“從另一種文化抵達中華文化”不是陸谷孫對學生的希望，而是學生

   對陸谷孫治學理想的概括。）

8. AE （B項“陸谷孫主持《英漢大詞典》的籌備和編寫工作”錯誤，1986年陸谷孫才出任

   《英漢大詞典》主編，前期只是參與；C項，文中沒有多處引用他人的言論；D項，他是

   “拒絕讓詞典成為‘網民的塗鴉場’”，拒絕收錄“侮辱*詞語”。）（選對一項2分，

   選對兩項4分。）

9. *示例：①心無旁騖，耐得住寂寞，40餘年專注於詞典編纂事業；②痴迷外國文學，

   醉心中華傳統文化；③淡泊名利，幽居陋室，琢磨中英互譯的美妙；④神仙風骨，淵博

   有趣，深受學生喜愛。（答對三點可給滿分，其他*言之成理也可酌情給分。）

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀