文言文閱讀荊軻刺秦王（節選）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊築，荊軻和而歌，...

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荊軻刺秦王（節選）

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。高漸離擊築，荊軻和而歌，為變微之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資*物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言於秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，願舉國為內臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送於庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽*變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少假借之，使畢使於前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發圖，圖窮而*首見。因左手把秦王之袖，而右手持*首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，*其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫夏無且以其所奉*囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其*首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

13．下列各組句子中，劃線的詞的用法和意義相同的一組是

A．至易水上，既祖，取道               秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣

B．秦武陽奉地圖匣，以次進             而乃以手共搏之

C．因左手把秦王之袖                   因人之力而敝之，不仁

D．而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵   項王按劍而跽曰

14．下列句中劃線詞的用法相同的一組是

① 乃遂收盛樊於期之首，函封之

② 又前而為歌曰

③ 乃朝服，設九賓

④ 頃之未發，太子遲之

⑤ 使使以聞大王

⑥ 箕踞以罵曰

⑦ 今行而無信，則秦未可親也

⑧ 皆白衣冠以送之

A．①②③  B．④⑤⑦  C．②③⑥  D．①⑥⑧

15．下列與課文相關的文學常識，錯誤的一項是

A．《戰國策》是*古代的一部歷史學名著。它是一部國別體史書，又稱《國策》。由西漢劉向所整理編寫，共33篇，分為十二策。《國語》是第一部國別體史書。

B．古代音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音。變徵是徵的變調，音調悲涼；羽，聲調激憤。

C．大夫是官職等級名。夏商周時，官分卿、大夫、士三級，大夫又分上、中、下三等。後來成為對有官位者的通稱。文中中庶子是管理國君的車馬之類的官；郎中是國君的御用醫生。

D．春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。

16．把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。

（1）燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，願舉國為內臣

（2）未嘗見天子，故振懾，願大王少假借之，使畢使於前。

（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。

【回答】

13．A

14．C

15．C

16．（1）燕王確實非常懼怕大王的威勢，不敢出兵來抗拒，願意全國上下都做秦國的臣民。

（2）沒有拜見過天子，所以害怕，希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命。

（3）事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來回報燕太子啊!

【解析】

13．

試題分析：A兩者均為副詞，“已經”。B項，前者為介詞，按照；後者為介詞，用。C項，前者為連詞，“於是”；後者為介詞，“依靠”，代“秦武陽*變振恐”這一表現。D項，前者為連詞，可翻譯為“按照”；後者表修飾，不議。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言虛詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，如此題的選項B“秦武陽奉地圖匣，以次進”，結合“次”順序，應該譯為按照；②“而乃以手共搏之”，結合“手”“搏”可知，應該是介詞，用的意思。此外還需要注意是否合語境，感**等。文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。

14．

試題分析：本題考查詞類活用。對於詞類活用，平時複習要學分歸類。常見的有使動用法，名詞活用為動詞，形容詞活用為動詞，意動用法等。“函”，名詞作狀語，用盒子。“前”，名詞作動詞，走上前。“朝服”，名詞作動詞，穿上朝服。“遲”，意動用法，認為遲。“聞”，使動用法，使知道。“箕”，名詞活用為動詞。 本義：簸箕，揚米去糠的器具。 這裡活用為：叉開腿坐著坐著的動作。“親”，親近。“白”，是穿白*的……的意思。這裡用了詞類活用的手法，是把形容詞活用成動詞了。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】聯絡上下文分析詞語是怎麼活用的。一個詞是不是活用作另一類詞，主要是看它在句中所處的地位，前後有哪些詞類的詞和它相結合，構成什麼樣的句法關係，具備了哪些語法特點等等。所謂詞類的活用，是說某詞本屬於某一詞類，只是在句中臨時具有別一詞類的*質，並不是說這個詞分屬於兩個詞類，否則就成了詞的兼類了。使動用法是指主語所代表的人物並不施行這個動詞所表示的動作，而是使賓語所代表的人或事物施行這個動作，即謂語動詞具有“使賓語怎麼樣、做什麼”的意思。使動用法中的謂語動詞有的本來就是動詞，有的本來屬於形容詞或名詞。由於原來的詞類不同，活用作動詞時，它們所表示的語法意義也不完全相同。如本題“聞”，使動用法，使知道。

15．

試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。考生要注重平時知識的積累。本題著重考查了古代的文體。C項郎中：宮廷的侍衛。此類題難度較大，需要考生長期注重文化積累，但是本題難度不大。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】郎中屬員外級， 就是分掌各司事務，其職位僅次於尚書、侍郎、丞相的高階官員。郎中本是官名，即帝王侍從官的通稱。其職責原為護衛、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。戰國始有，秦漢治置。後世遂以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。郎中作為醫生的稱呼始自宋代。尊稱醫生為郎中是南方方言，由唐末五代後官銜氾濫所致。

16．

試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）固定稱謂保留“燕王”，“誠”譯為確實，“振怖”譯為懼怕，“據”譯為抵抗，“舉”譯為全、都，“內臣”譯為秦國的臣民。（2）“見”譯為拜見，“故”譯為所以，“假借”譯為原諒，“畢使”譯為完成使命，“使畢使於前”（狀語後置句）。（3）“所以”表示原因，“劫”譯為劫持，“報”譯為回報。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“誠”“舉”“所以”等詞語的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，“使畢使於前”（狀語後置句）。使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

太子和他的賓客中知道這件事的人，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水上，祭過路神，就要上路。高漸離敲著築，荊軻和著節拍唱歌，發出變徵的聲音，眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前作歌唱道：“風聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，壯士這一離去啊就永遠不再回還!”又發出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛，頭髮都向上豎起頂住了帽子。於是荊軻就上車離去，始終不曾回頭看一眼。

到達秦國後，拿著價值千金的禮物，優厚地贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。

蒙嘉替他事先向秦王進言，說：“燕王確實非常懼怕大王的威勢，不敢出兵來抗拒，願意全國上下都做秦國的臣民，排在諸侯的行列裡（意為：燕國願意同別的諸侯一起尊秦王為天子）像秦國的郡縣那樣貢納賦稅，俾能守住祖先的宗廟。他們誠惶誠恐，不敢自己來陳述，恭謹地砍下樊於期的頭顱和獻上燕國督亢一帶的地圖，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來，派使者來稟告大王。一切聽憑大王吩咐。”

秦王聽了蒙嘉的話，非常高興。於是穿了上朝的禮服，安排下隆重的九賓大禮儀式，在咸陽宮接見燕國的使者。

荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦武陽捧著地圖匣子，按次序進宮，到達殿前的臺階下，秦武陽臉*都變了，十分害怕，秦國的群臣對此感到奇怪。荊軻回過頭來對秦武陽笑了笑，上前替他向秦王謝罪說：“北方蠻夷地區的粗鄙人，沒有拜見過天子，所以害怕，希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命。”秦王對荊軻說：“起來，取來武陽所拿的地圖!”

荊軻拿了地圖捧送給秦王，開啟地圖，地圖全部開啟，*首就露了出來。於是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著*首刺秦王。還沒有刺到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己伸直身子站起來，掙斷了袖子。秦王拔劍，劍太長，就握住劍鞘。當時秦王心裡又怕又急，劍*得很緊，所以不能立即拔出來。

荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。秦國的君臣都驚呆了，事情突然發生，意料不到，大家都失去了常態。並且按照秦國的法律，臣子們侍立在殿上的，不能帶一點兵器；那些宮廷侍衛握著武器，都排列在宮殿的臺階下面，沒有君王的命令不能上殿。當危急的時候，來不及召喚階下的侍衛，所以荊軻追逐秦王，大家倉猝間驚惶失措，沒有武器用來擊殺荊軻，僅僅用空手一起同荊軻搏鬥。

這時，秦王的隨從醫官夏無且（jū）用他手裡捧著的*袋投擊荊軻。秦王還正在繞著柱子跑，倉猝間驚惶失措，不知道怎麼辦。侍臣們就說：“大王揹著劍!大王揹著劍！”秦王於是拔出劍用來攻擊荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了，就舉起他的*首投擊秦王，沒有擊中，擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻，荊軻被砍傷了八處。

荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，像撮箕一樣地張開兩腿坐在地上，罵道：“事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來回報燕太子啊!”

秦王的侍臣上前，斬殺荊軻。事後，秦王還頭昏眼花了好長一段時間。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀