閱讀下面這首詩,完成以下小題。杏簾在望林黛玉(曹雪芹)杏簾招客飲,在望有山莊。菱荇鵝兒水,桑榆燕子樑。一畦春韭...
問題詳情:
閱讀下面這首詩,完成以下小題。
杏簾在望
林黛玉(曹雪芹)
杏簾招客飲,在望有山莊。
菱荇鵝兒水,桑榆燕子樑。
一畦春韭綠,十里稻花香。
盛世無飢餒,何須耕織忙。
注:這是《紅樓夢》中元妃省親時,林黛玉替賈寶玉為大觀園中“杏簾在望”一處景點所作的詩,元妃認為是寶玉所作四首中最好的。
20.頷聯在寫景上運用了哪種手法?請聯絡學過的詩詞簡要分析。
21.尾聯採用了哪種抒情方式?表達了怎樣的思想情感?
【回答】
20.名詞排列(意象並列)的組句手法。馬致遠《天淨沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風瘦馬”(或*棄疾《西*月·夜行黃沙道中》的前兩句“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”)就用了這種手法。(1分)本詩頷聯上句由“菱”“荇”“鵝兒”“水”四個名詞(意象)組成,下句由“桑”“榆”“燕子”“樑”四個名詞(意象)組成,使人產生一種畫面感。(鵝兒在長著菱角和荇菜的水面上嬉戲,燕子飛越桑榆之間,忙忙碌碌地在樑上築巢。)
21.採用了直抒胸臆的抒情方式。表達了對太平盛世*飽足的景象的讚美。
【解析】
試題分析:
20.這是一道概括意境和手法分析的題目,頷聯“菱荇鵝兒水,桑榆燕子樑”句畫出一幅生動的畫面:鵝兒在長滿菱荇的池中嬉戲游水,燕子從桑榆林中銜泥飛出,築巢於屋樑之間。此聯僅用名詞構成詩句,而未用動詞或形容詞,這是*古典詩歌的一種特殊句法。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】把握表達技巧。首先務必讓學生熟悉所有的表達技巧。如何判斷,不妨從理解詩人要寫什麼要表達什麼而詩中寫了什麼入手。詩人要寫什麼,包括要寫什麼景,什麼物,什麼人,要表達什麼情感。詩中寫了什麼則是理解詩中具體寫了什麼。如詩人要表現環境的寂靜,卻寫了聲音,就是以動襯靜;詩人要寫荷花,卻寫周圍的環境,是用環境烘托。如該題中運用的“名詞排列”。
21.這是一道情感的賞析的題目,答題時注意標題、註釋和詩中表情達意的詞語。尾聯“盛世無飢餒,何須耕織忙”寫來客的感想。因為這是寫給元春看的所以以頌聖結束全詩十分聰明。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【易錯*示】把握思想情感。一定要注意詩歌情感的豐富*。可從理解詩中寫了什麼(人、事、物,即題材)入手。詩中寫了什麼,涉及哪些物件,這些物件大都是情感的指向,除此之外,幾乎每一首詩都有詩人自己的影子,也就是說都有指向詩人自己。如寫戰爭,戰爭涉及到發動戰爭者,百姓,國家。對百姓的同情,對戰爭的厭惡,對國家的憂慮,對戰爭發動者的憎恨,這些都是可能的情感。如寫送別,涉及友人和自己。寫離別之時,是表達對友人的不捨;寫友人離別之後的美好生活,是對友人的祝福;寫友人離別後旅途的艱難,是對友人的關心和擔憂。而其中又可能包含詩人嚮往或對自己的感慨。
知識點:詩
題型:語言表達
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