閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。秋登越王臺①康有為秋風立馬越王臺,混混龍蛇最可哀。十七史②從何說起,三千劫③幾...
問題詳情:
閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。
秋登越王臺①
康有為
秋風立馬越王臺,混混龍蛇最可哀。
十七史②從何說起,三千劫③幾歷輪迴。
腐儒心事呼天問,大地山河跨海來。
臨睨飛雲橫八表,豈無倚劍嘆雄才!
(注)①越王臺,一名粵王臺,為西漢南越王趙陀所建,位於廣州越秀山上。此詩作於光緒五年(1829)秋,此時康有為22歲。②十七史句,用宋末文天祥語。文天祥被俘後,元人勸降。文天祥答道:“一部十七史,從何說起。”意謂事情太多,一切無從說起。③印度佛經記載,世界經歷若干萬年毀滅一次,叫做一“劫”。“三千劫”意謂天災人禍之多。
1.下列對這首詞的賞析,不恰當的兩項是
A.首聯點明時間、地點並感懷,詩人將馬帶入越王臺上,用“立馬”而不用“獨倚”,主要是為了突出一種英氣。
B.頷聯反思歷史,睥睨古今,大氣磅礴。“從何說起”寄託著詩人的無比憤懣與深切責問。
C.頸聯中的“腐儒”“天問”,詩人自比杜甫、屈原,心事重重,體現了詩人的時代敏感 *和憂患意識。
D.尾聯“臨睨”是居高臨下的意思,“八表”即八荒之外。詩人慨然而立,一種激越的情懷噴湧而出。
E. 全詩是遊覽名勝古蹟之作,採用比喻、用典、反語、融情於景等多種手法表達感慨, 基調悲壯昂揚。
2.結合全詩,對抒情主人公的形象作簡要分析。
【回答】
1.AE
2.詩歌刻畫了一個憂時傷世、慷慨激昂的愛國青年志士形象。抒情主人公對著蕭瑟的秋風,立馬在越王臺上,感慨民族多災多難的歷史,向天呼喊,表現了他不可遏制的憂憤之情;他登高望遠,睥睨天下,展現出想要報效國家力挽狂瀾的胸襟和抱負。
【解析】
1.試題分析:題幹要求選出“下列對這首詞的賞析,不恰當的兩項”,這屬於綜合考查題,考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。本題考查對詩句的理解,採用了客觀選擇題的形式.各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑑賞,考生解答時首先要注意瞭解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景,逐句翻譯詩句,然後把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什麼樣的意境,領悟作者表達了怎麼樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現手法,再對照選項一一確認,得出*。A項,“詩人將馬帶入越王臺上”錯誤,從詩中來看,“秋風立馬越王臺,混混龍蛇最可哀”,“立馬”,騎在站立不動的馬上,此處是以馬來寫人,突出人物的英氣,而非真將馬帶入越王臺上。詩歌標題是“秋登越王臺”,騎馬登上越王臺不合常理。E項,“反語”錯誤,詩歌中並無反語。反語又稱“倒反”、“反說”、“反辭”等,即通常所說的“說反話”,運用跟本意相反的詞語來表達此意,卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思,是一種帶有強烈感**的修辭方法。故選AE。
2.試題分析:題幹要求學生“結合全詩,對抒情主人公的形象作簡要分析”,這是考查詩歌中的人物形象。解答此類題目,首先要根據詩歌的內容確定人物的身份,關於本詩的抒情主人公,可以先從整體上把握,詩人在蕭瑟的秋風中,感慨民族多災多難,由此可知他是一個憂時傷世之人。他不禁向天呼喊,展現出他力挽狂瀾的抱負,由此可知,他也是一個慷慨激昂的愛國青年志士。然後根據詩歌中所寫人物的行為、所寫的景物等來分析人物的特點。如如首聯以“秋風”來渲染氣氛,烘托人物形象;以“大地山河跨海來”來體現人物的闊大胸襟和抱負;以“立馬越王臺”“腐儒心事呼天問”“臨睨飛雲橫八表”等人物活動來展示人物慷慨激昂、睥睨天下、想要報效國家力挽狂瀾的精神風貌;以“十七史從何說起,三千劫幾歷輪迴”體現對國家多災多難歷史的憂心,體現出憂時傷世的特點。
知識點:詩
題型:詩歌鑑賞
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