閱讀下面詩歌，完成詩後題目。滿*紅·豫章滕王* 吳潛①萬里西風，吹我上、滕王高*。正檻外、楚山雲漲，楚*濤作。...

問題詳情：

閱讀下面詩歌，完成詩後題目。

滿*紅·豫章滕王*  吳潛①

萬里西風，吹我上、滕王高*。正檻外、楚山雲漲，楚*濤作。何處征帆木末②去，有時野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來，今猶昨。

秋漸緊，添離索。天正遠，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無多人易老，乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消，城頭角。

【註釋】①吳潛，南宋詞人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，後遭權臣攻擊被罷免，改任福建安撫使，此詞應為吳潛前往福建道經南昌時所作。②木末：樹梢。

18．下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是（   ）

A．此詞上片“萬里”三句將目前的登臨與王勃登臨的典故聯結起來，寫得既有氣勢又不失飄逸，其中“吹”字極為生動傳神，顯出了作者登臨高*時的興致。

B．此詞上片“正檻外”三句顯現了作者心潮的激盪，在他遊目騁懷、欣賞壯景時，雨霧撲簾而來，真有王勃當年所見情景“珠簾暮卷西山雨”之感。

C．此詞下片“秋漸緊”中“緊”字呼應上片的“西風”、“暮雨”，突出了秋意淒涼之感，而城頭號角聲的融入，又使得這種蕭條悲涼的**更加濃郁。

D．此詞下片“愁難著”一句以固態狀愁，既給人以形之大、又給人以質之重的感覺，可謂想象奇特，也使得作者情感表達更加委婉含蓄，令人回味不已。

19．請給合全詞，具體分析詞人的形象特徵。

【回答】

18．D

19．①遭人攻擊，仕途失意，沉痛悲鬱；②年華已老，國難深重，壯志難伸；③漂泊未定，前途渺茫，羈旅愁思。（一點一分，答出其中兩點即可，共2分；結合詩句分析，2分）

【解析】

18．

【試題分析】題幹問的是“下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項”，本題考查對詩歌語言的分析理解。D項，“情感表達更加委婉含蓄”理解有誤，應為更加深厚直接。“歲月無多人易老，乾坤雖大愁難著”，自己歲月無多，天下雖大，無奈奸臣當道，哪裡是自己的容身之所，乾坤之大卻安放不住、也安放不下他的“愁”。這裡以固態體積狀愁，既給人以形之大、又給人以質之重的感覺，想象奇特。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】閱讀詩歌要注意如下方面，首先抓住詩歌的標題，明確詩歌的內容、題材；然後抓詩歌的註釋，明確寫作的背景；接著抓詩歌中的景物，明確景情的關係及技巧；最後抓詩歌中的情感詞，明確情感態度。比如本題中，四個選項主要針對詩歌的語言進行分析，要特別關注技巧、情感的分析。

19．

【試題分析】題幹要求“請給合全詞，具體分析詞人的形象特徵些”。這是考查詩歌中的人物形象。“為人正直不阿，曾任朝廷要職，後遭權臣攻擊被罷免，改任福建安撫使，此詞應為吳潛前往福建道經南昌時所作”，從註釋來看，詞人遭人攻擊，仕途失意；從內容來看，上片寫登滕王*覽景，下片借景抒情，由近及遠回首往事，十年來宦海沉浮，如流年似水，去日苦短，能有作為的歲月不多了。而社稷顛危，國難深重，有志難伸，內憂外患，充滿胸間。臨近黃昏，城頭的號角更勾引起遷客無盡的羈旅愁思。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】對於鑑賞人物形象題的答題步驟，有以下三步：（1）用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什麼形象。詩歌中常見的人物形象有：不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；心憂天下、憂國憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報國、慷慨憤世的形象；友人送別、思念故鄉的形象；獻身邊塞、反對征伐的形象等。考生在平時複習時，應對這些形象做些積累。（2）結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特徵，概括時應忠於原文，不可臆造。（3）結合詩人的人生經歷或詩歌的創作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。比如本題中，可以結合註釋和詩句內容來分析人物的形象。

知識點：詞

題型：語言表達