閱讀下面的文字，完成11—14題。雪花日本:星新一雪花像無數白*的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成11—14題。

雪花

日本:星新一

雪花像無數白*的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀*的地毯。

在遠離熱鬧街道的一幢舊房子裡，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發出的響動，更增濃了這種氣氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。

“是啊，難怪這麼靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙乾枯的手伸到火盆上。

“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西。”房主人說著，向樓上望了一眼。

“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋裡學習，我真擔心他把身體搞壞了。”

“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什麼，自己會下樓來的。你就別*這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好。”

“也許你說得對。可我每時每刻都在想，這畢業考試不是件輕鬆事。我真盼望孩子能順利地通過這一關。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆裡加了幾塊木炭。

突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。

兩人同時抬起頭來，相互望著。

“有人來。”

房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來。

“誰啊？”

“別問是誰。老實點，不許出聲！”

門外一個陌生中年男子手裡握著一把閃閃發光的*首。聲音低沉，卻擲地有聲。

“你要幹什麼？”

“少囉嗦，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的*首。

房主人只好轉身向屋子裡走去。

老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，後邊的話嚥了回去。

“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的*首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。

“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什麼就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。

“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神*。

“不，不，是我兒子在上面學習呢。”房主人慌忙解釋。

“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”

“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”

“滾開！”

陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音。

兩位老人無可奈何，呆呆地站在那裡。

突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。

房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這傢伙打倒的。快給*察掛電話……”

很快，*察們趕來了。在樓梯口，*察發現了摔傷了腿躺在那裡的陌生人。

“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。

上樓搜查的*察很快下來了。

“*長，整個樓上全搜遍了，沒有發現第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經不正常？”“不是的。他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了。可他們始終不願承認這一事實。總是說，兒子在樓上學習呢。”

文中通過老夫婦富有生活氣息的對白來塑造兒子活著的“假象”，這“假象”表現在哪些方面？請分別概括出來。（5分）

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日本作家星新一是位有獨特創作風格的作家，這篇小說在結構上有哪些特點？請分點概括，並作簡要分析。（6分）

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這篇小說營造了富有想象空間的悠遠意境，請結合文章談談自己的見解。（8分）

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【回答】

【*】①為兒子創造安靜的學習環境；②怕兒子學習*苦而要送熱茶；③不願兒子有過重的思想負擔④祝願兒子順利通過畢業考試；⑤懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。（5分）

【考點】此題考查篩選整合資訊的能力，能力層級為C級。

【解析】審題時一定要注意，題幹指明是老夫婦的“對白”，必須從這些內容中篩選整合資訊，而不能把老夫婦*的語言作為分析物件，因為這不是“對白”。

【思路點撥】解題時首先要根據題幹在文章中劃定資訊區間。本題的答題區間是，從“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西。”到“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”在區間裡找出相關的語言描寫，看哪些言語能夠透露“兒子活著”的意思，把這些資訊整合以後就可以擬定*。

【*】①體現在開頭：雪花悠然地飛落，似乎要預示什麼，一兩句話營造了一個靜穆的氛圍，自然地把讀者帶入故事裡。接下來，冬天、雪花、舊房子、火盆、老人，由遠而近，作者一步步把他描寫的鏡頭推進了，把讀者從悠遠的雪景拉到現實生活的面前。②體現在結尾：生活鬧劇結束之後，退幕了，“那白*的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……”，一切都靜靜地消失在窗外悠遠的雪景中，這一悠遠的、純淨的、宗教般的意境，把俗世的生活空靈化了，也美化了，老人對死去的兒子的深情也在“雪夜”的背景中被凸現出來。（8分）

【考點】此題考查探究能力，能力層級為F級。

【解析】能夠渲染氛圍、營造意境的主要是景物描寫，文中突出的有兩處，分別在文章的開頭和結尾。這是探究的最好切入點。另外，情節安排的藝術效果、小說的主旨也可以作為探究的點。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀